Als PDF downloaden - Haufe.de

Lehrbuch für Studenten und Handbuch für Experten
Professor Helmut Niegemann
von der Universität Erfurt
brachte 2004 das Grundlagenwerk
„Kompendium E-
Learning“ auf den Markt.
Jetzt ist das Nachfolgebuch
da: Das „Kompendium Multimediales
Lernen“ ist als Lehr-
und Handbuch konzipiert.
Das Nachschlagewerk richtet
sich auch an Praktiker aus
der Aus- und Weiterbildung
und E-Learning-Entwickler,
die sich professionell mit der
Konzeption und der Programmierung
(!) von multimedialen
Lernangeboten beschäftigen.
Das Autorenteam um Niegemann
hat wissenschaftlich
fundiert Modelle und Ansätze
herausgearbeitet – von
der Planung und Konzeption
auf Grundlage didaktischer
Entwurfsmuster über Interaktivitätsformen,
CSCL und
Evaluation bis hin zu Software-Systemen
und Werkzeu-
Von null Ahnung zum Durchblick
Die Religionspädagogin Julia
Born hat ein handlungsorientiertes
Arbeitsbuch für Teletutoren,
Moderatoren und
Leiter von Online-Seminaren
geschrieben. Ein besonderes
Augenmerk legt die Autorin
auf den religionspädagogischen
Bereich, das stört
„die anderen“ E-Learning-
Interessierten aber nicht weiter.
„Gemeinsames Online-
Lernen ist wertvoll!“, so die
Kernaussage. Sie überträgt
dabei einen zentralen Aspekt
der Pädagogik auf Online-Seminare:
Erst die gemeinsame
Arbeit aller Beteiligten ermöglicht
einen nachhaltigen Lernprozess.
Damit die Gruppe
funktioniert, so Born, muss
der Lernprozess didaktisch
begleitet werden. Wie, das erklärt
sie Schritt für Schritt im
zweiten Teil des Buches mit
den Kapiteln Konzeption, Planung
und Umsetzung. Zum
Abschluss liefert Born einen
Fahrplan, der stichwortartig
noch einmal die wichtigsten
Lernen am Arbeitsplatz mit Web 2.0
Das Buch liefert Trainern
und Tutoren praxiserprobte
Lösungskonzepte zur Einführung
von Kompetenzentwicklungssystemen.
Die
Autoren liefern nützliche
Entscheidungshilfen – zum
Beispiel bei folgenden Fragen:
Wann sind Blended-Learning-
Arrangements sinnvoll, in
denen E-Learning und Lernen
in Tandems, Gruppen oder
Workshops mit Elementen
des Web 2.0 kombiniert wer-
den? Welche Kommunikationsinstrumente
des Web 2.0,
wie Blogs als Lerntagebücher
oder Wikis für die Erarbeitung
gemeinsamer Gruppenergebnisse,
sind für das Unternehmen
geeignet?
Kuhlmann und Sauter haben
nach jedem Kapitel Reflexionen
oder Checklisten angelegt,
die dabei helfen sollen,
den Transfer zu initiieren.
Das Autorenteam will helfen,
teure Fehler bei der Einfüh-
gen wie Authoring Tools und
E-Learning-Standards. Lernmanagementsysteme
werden
bewusst nicht vorgestellt – sie
würden laut den Autoren zu
schnell veralten.
Helmut M. Niegemann,
S. Domagk, S. Hessel, A. Hein,
M. Hupfer, A. Zobel:
Kompendium multimediales
Lernen.
Springer Verlag, Berlin 2008,
680 Seiten, 64,95 Euro
Punkte der Durchführung
eines Online-Seminars enthält.
Abgerundet durch ein
Glossar und Literaturtipps, ist
das Buch ein guter Leitfaden
für Einsteiger, die Online-
Bildungsangebote entwickeln
und durchführen wollen.
Julia Born:
Das eLearning-Praxisbuch.
Ein Hand- und Arbeitsbuch.
Schneider Verlag Hohengehren,
Baltmannsweiler 2008,
251 Seiten, 19,80 Euro
rung von E-Learning zu vermeiden.
Um die Konkurrenzfähigkeit
zu sichern, ist es
erforderlich, dass Projektverantwortliche
innovative Lösungen
rasch und wirtschaftlich
rentabel umsetzen.
Annette M. Kuhlmann,
Werner Sauter:
Innovative Lernsysteme,
Springer Verlag, Berlin,
Heidelberg 2008,
240 Seiten, 49,95 Euro
01_2009 wirtschaft + weiterbildung 71