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in der W elt der Reinigung! KÄRCHER CENTER ... - Monti Carlo

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30 SCHULLEBEN<br />

"UND SO WURDE SILVESTER ERFUNDEN!"<br />

Begeistert gefeiert: Das reizvolle Farbentheater <strong>der</strong> Kirschbaumklasse<br />

Es war e<strong>in</strong>e rauschende Premiere: In<br />

<strong>der</strong> gut gefüllten Tafelhalle spi<strong>elt</strong>en<br />

die K<strong>in</strong><strong>der</strong> <strong>der</strong> Kirschklasse zusammen mit<br />

Johannes Volkmann vom Papiertheater <strong>in</strong><br />

zehn Geschichten wie „die Farbe <strong>in</strong> die<br />

W<strong>elt</strong> kam“.<br />

Bis es so weit war, gab es e<strong>in</strong>e ganze<br />

Menge zu hirnen und zu proben. Begonnen<br />

hatte alles damit, dass Johannes Volkmann<br />

etwas S<strong>in</strong>nvolles suchte, was er <strong>in</strong> se<strong>in</strong>en<br />

30 Elternstunden im Jahr anbieten konnte.<br />

Da lag es für den Theatermann und<br />

gelernten Holzbildhauer nahe, mit den<br />

K<strong>in</strong><strong>der</strong>n etwas Künstlerisches auf die Be<strong>in</strong>e<br />

zu stellen. Zuerst wurde noch an e<strong>in</strong>en<br />

großen Workshop für die ganze Schule<br />

gedacht, doch das stellte sich bald wegen<br />

<strong>der</strong> Term<strong>in</strong>planung als zu schwierig heraus.<br />

So wurde schließlich die Kirschbaumklasse,<br />

<strong>in</strong> die Volkmanns Tochter Paula geht, ausgewählt,<br />

das Farbtheater auf die Be<strong>in</strong>e zu<br />

stellen.<br />

25 Geschichten schrieben die K<strong>in</strong><strong>der</strong> über<br />

ihre jeweils ganz eigene Vorstellung, wie die<br />

Farbe <strong>in</strong> die W<strong>elt</strong> kam. Aus diesen wählte<br />

Johannes Volkmann die zehn aus, welche<br />

se<strong>in</strong>er Erfahrung nach am besten für die<br />

Bühne umsetzbar waren: „Das war schon<br />

schade, wenn die eigene nicht dabei war“,<br />

er<strong>in</strong>nern sich die Schüler, „aber bald war<br />

es egal, weil je<strong>der</strong> e<strong>in</strong>e Rolle hatte und es<br />

so viel zu tun gab“. Um den Unterricht<br />

nicht ganz durche<strong>in</strong>an<strong>der</strong> zu br<strong>in</strong>gen,<br />

arbeiteten jeweils zwei K<strong>in</strong><strong>der</strong> zusammen<br />

mit Volkmann an den e<strong>in</strong>zelnen Episoden.<br />

Dabei gab es von Anfang an schwierige<br />

Aufgaben zu lösen: So kommt <strong>in</strong> e<strong>in</strong>er<br />

Geschichte e<strong>in</strong>e ganze Schule mit verschiedenen<br />

Klassen vor, <strong>der</strong>en Farben sich<br />

dann mischen: „Du bist jetzt <strong>der</strong> Regisseur.<br />

Überleg mal wie wir das mit Papier erzählen<br />

können!“, for<strong>der</strong>te Volkmann se<strong>in</strong>e<br />

jungen Mitarbeiter auf.<br />

Drei bis vier Mal pro Woche wurde auf

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