in der W elt der Reinigung! KÄRCHER CENTER ... - Monti Carlo

SCHULLEBEN
EIN GUTES BEISPIEL FÜR INTEGRATION
Lucca Keller machte auf ungewöhnliche Weise auf seine Behinderung aufmerksam
Irgendwann hatte er das Tuscheln hinter seinem
Rücken satt. Wegen seines mehr oder weniger
torkelnden Ganges spürte Lucca Keller aus der
Apfelbaumklasse, dass Mitschüler dachten, er
sei betrunken. Um Klarheit zu schaffen, entschied
er sich zu einem mutigen Schritt, indem
er alle Mitschüler mit einem Brief aufklärte,
was Sache bei ihm ist. Die weitgehend positive
Resonanz zeigt, dass dieser Schritt ein gutes
Beispiel für Integration war. Deshalb drucken
wir beide Briefe noch mal in Auszügen ab.
Mai 2007
Hallo,
ich bin 10 Jahre alt, heiße Lucca Keller
und habe eine körperliche Behinderung
(Sprechen, Laufen und Feinmotorik).
In der letzten MONTI CARLO wollte
ich schon mal einen Beitrag über meine
Behinderung schreiben. Leider hatte ich
nicht genügend Zeit dafür. So geschah es,
dass ich den rechtzeitigen Abgabetermin
verpasste. Aber ich wollte den Beitrag nicht
einfach auf dem Schreibtisch liegen lassen.
Ich überlegte: Ich gab den Brief weiter an
die Schulleiterin Erika Werthner; sie las
ihn durch, und ließ sich ‘was einfallen. Sie
gab den Brief an meine Lehrerin weiter,
die die ganze Sache mit der Klasse und mir
besprach: Wie wir den Brief an die anderen
Klassen weitergeben könnten. Es kamen
viele Vorschläge, einer hat auch angeregt,
den Brief übers Internet weiterzugeben.
Der endgültige Vorschlag war dann: Den
Brief an die anderen Klassen weiter zu
verteilen. Gemeinsam konnte ich mit dem
Klassensprecher und einem -kameraden
die kopierten Briefe an die Klassensprecher
der zwölf Klassen im Haus und die
Lehrer(innen) weitergeben. 2 Wochen war
ich damit beschäftigt. Nach 2 Wochen hatte
ich alle durch.
Bei der Apfelbaum hängt der Brief draußen
an der Pinnwand, weil es meine Klasse
ist. Als alles erledigt war, war ich erst mal
froh, dass ich diese wichtige Botschaft losgeworden
bin. Nach zwei Wochen dachten
die ersten Klassen (Kastanie, Birke) daran,
eine Art Rückmeldung zu schreiben. Ein
paar Tage später kamen auch mündliche
Rückmeldungen sowie von den Kindern,
Lehrern und Klassensprechern bei mir an.
Ich möchte mich bedanken, dass die anderen
Klassen daran gedacht haben, denn so glaube
ich, das der Brief auch etwas gegen die angeberische
Atmosphäre, die ich jedes Mal von
den Kindern bekomme, die meinen, dass sie
mit ihrer Nichtbehinderung immer angeben
müssen. Und wenn die Nichtbehinderten so
was immer sagen, dann meine ich, das sie
selbst behindert sind. In den mündlichen
und schriftlichen Rückmeldungen habe ich
viel Unterstützung und Vertrauen wieder zu
den anderen Kindern bekommen. Durch
die Rückmeldungen habe ich neue Kontakte
knüpfen können, durch die ich mich wohlfühle,
und ich bin sehr froh, dass das mit
dem Brief geklappt hat.
Der Brief vom 14.Januar 2007
Liebe Kinder, liebe Lehrer und andere
Interessierte,
hallo, ich bin 9 Jahre alt, heiße Lucca Keller
und habe eine körperliche Behinderung
(Sprechen, Laufen und Feinmotorik.)
Ich gehe seit dem 14.09.2004 in die
MONTESSORI-Schule und bin jetzt in
der 3. Klasse. Früher ist es oft passiert, dass
Kinder z.B. in der Pause mich sehen und
leise über mich flüstern: Hey, schau mal den
an, wie der läuft, der muss ja humpeln. Das
hört sich doof an, und das ist auch für mich
doof. Denn wenn die Kinder das sagen,
ist das für mich wie eine Beleidigung. Jetzt
glaube ich, kennen die Kinder mich schon
besser und kennen dadurch auch meine
Behinderung. Dann schließen sich auch
mehrere Kinder mit mir zusammen. Und sie
kümmern sich auch um mich, wegen meiner
Behinderung.
Früher trug ich Orthesen, weil ich einen
Spitzfuß hatte. Orthesen sind so was ähnliches
wie Schienen am Fuß. Meine gingen
von den Füßen bis zu den Knien. Und
Spitzfuß würde ich als Krankheit bezeichnen.
Diese Krankheit fängt damit an, dass
man nicht mehr gescheit auftreten kann.
Dann braucht man diese Orthesen als
Hilfsmittel, damit der Fuß wieder gesenkt
wird. Von 2000 bis 2006 trug ich diese
Orthesen. 2006 fuhren wir das letzte Mal
zu dem Kinderzentrum in Regensburg. Und
der Arzt hat gesagt: Ich laufe so gut, ich
brauche keine Orthesen mehr.
Ja und dadurch hatte ich die Hälfte der
Behinderung schon mal weg. Früher hab
ich auch meine Integrationshelferin Sabine
Dierolf mehr gebraucht als jetzt. Jetzt brauche
ich sie nur noch für bestimmte Arbeiten,
die für die Feinmotorik schwierig sind.
Früher habe ich sie, auch für die große Pause
gebraucht. Denn ich hatte Angst, dass ich
von den großen Schülern überrannt wurde.
So hat sie mich immer in die Pause gebracht,
dann nur noch die Türen geöffnet, weil das
für mich schwieriger ging, und dann hat sie
mich gar nicht mehr begleitet.
Es gibt zwar noch eine zweite Tür, die extra
nur für Behinderte ist, weil da keine Treppen
sind, aber diese Türe ist eine Notfalltüre,
die von außen nur mit Schlüssel aufgeht,
den ich nicht habe. Und so muss ich mich
immer durch das Gedränge kämpfen und
komme deshalb oft zu spät. Mittlerweile
fühle ich mich schon sicherer. So habe ich
mich langsam selbstständig und unabhängig
von meiner Integrationshelferin gemacht.
Warum ich das überhaupt euch mitteile,
hängt eigentlich nur damit zusammen,
dass ich mir wünsche, von euch nicht ausgelacht
und ausgegrenzt zu werden, weil:
Ich bin ein ganz normaler Junge - halt
eben mit Einschränkungen, und es gibt
immer Möglichkeiten, wie ich mit meiner
Behinderung auch dabei sein kann.
Lucca Keller (Apfelbaumklasse)
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