Jahresbericht 2008 - Fakultät für Elektrotechnik, Informatik und ...

Didaktik der Mathematik
Prof. Dr. Hans-Dieter Rinkens
„Guter Mathematikunterricht – gute Lehrerausbildung“
Guter Mathematikunterricht lebt von
didaktischen Erfindungen. Dazu gehören
neue Unterrichtskonzepte und produktive
Übungsformen. In Team-Arbeit
mit Lehrerinnen und Lehrern werden
solche Konzepte entwickelt, erprobt
und durch die Herausgeberschaft des
Unterrichtswerks WELT DER ZAHL in
der Grundschule verbreitet.
Guter Mathematikunterricht setzt die
Analyse des Vorwissens der Lernenden
voraus. Empirische Untersuchungen zu
mathematischen Fähigkeiten von Grundschülern
und Zehntklässlern (oder:
Schülern verschiedener Alters stufen)
helfen Lehrern, den Kenntnis stand ihrer
Klasse einzuordnen. Im Bereich Rechen -
schwäche/Dyskalkulie ist die Entwick -
lung von Diagnoseinstrumenten und
Förderkonzepten Voraussetzung für
die klientenzentrierte Arbeit.
Institut für Mathematik
Didaktik der Mathematik
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Arithmetische Fähigkeiten von Erstklässlern nach der materialgebundenen
Einführung der Subtraktion – Ergebnisse einer Feldstudie
Gute Lehrerausbildung setzt u.a. die
Analyse des Wirkungsgefüges zwischen
fachlicher und fachdidaktischer Ausbil -
dung sowie den Beliefs zum Fach voraus.
Dazu gehört die Untersuchung von
Zusammenhängen in der Kompetenz -
entwicklung. Sie erfordert die Entwick -
lung von Instrumenten zur Kompetenz -
messung und hat das Ziel, Lehre und
Studium auf der Basis belastbarer Er -
kenntnisse zu verbessern. Gute Lehrer -
ausbildung ist nicht nur Einzel fach-Aus -
bildung, sondern sieht das Studium in
ganzheitlicher Perspek tive, stellt nicht
die Stoffvermittlung, sondern den Kom -
petenzerwerb in den Mittelpunkt. Diesen
und anderen Zielen zur Verbes serung
der Lehrerausbildung an der Univer sität
Paderborn dient das Engage ment im Zen t -
rum für Bildungs forschung und Lehrer -
bildung (PLAZ) der Univer sität Paderborn.
Prof. Dr. Hans-Dieter Rinkens
ist Professor (C4) für Mathematik und ihre
Didaktik am Institut für Mathematik. Nach der
Ersten Staatsprüfung in Mathematik und Physik
promovierte er 1969 an der Universität Bonn.
Von 1969 bis 1973 war er wissenschaftlicher
Assistent, später Dozent an der PH in Siegen.
Seit 1973 arbeitet er in Pader born. 2001 wurde
ihm durch den Fachbereich der „Weierstraß-
Preis für ausgezeichnete Lehre“ verliehen. Seit
Gründung des Pader bor ner Lehreraus bildungs -
zentrums (PLAZ) 1995 ist er dessen Vorsitzen -
der und seit dessen Weiter entwicklung zum
Zentrum für Bildungs for schung und Lehrerbil -
dung ab 1.1.2008 dessen Direktor.
Von 1976 bis 1983 war er Prorektor für Strukturund
Haushaltsfragen, von 1987 bis 1991 Rektor
der Universität Paderborn.
Von 1996 bis 2006 war er Präsident des Deut -
schen Studentenwerks, des Dachverbands aller
Studentenwerke in Deutschland.
math-www.upb.de/forschung/ag/didaktik
Pythagoras-Fraktale aus einer Geometrie-Veranstaltung mit interaktivem
Skript und dynamischer Geometrie-Software
Produktive Übungsformen im Unterrichtswerk WELT DER ZAHL Entwicklung von Standards in der Lehrerausbildung mit Unterstützung
des Paderborner Lehrerausbildungszentrums (PLAZ)