Baustein 4: VELS - VierEckenLeseSpaß - Gemeinsam lernen

Psssssst!-AufträgeEinsatz: in den GruppenDiese Art der Auftragserteilung mögen Schüler/innen sehr gerne, weil sie etwas Verschwörerisches,Geheimes an sich hat. Die Kinder wissen nie, ob alle Gruppen den gleichen Auftragerhalten oder verschiedene – was die Sache noch spannender macht.Psssssst!-Aufträge müssen, wie der Name schon klar macht, absolut „psssssst“ erledigt werden.Das bedeutet, ab Erhalt des Auftragszettels darf kein Wort mehr gesprochen werden,jedes unnötige Geräusch muss vermieden werden. Natürlich erhalten die Gruppen Zusatzpunktedafür, wie sie ihre Aufträge erfüllen. In diesem Fall gibt es für diskrete, ruhige Erledigungund Ablieferung der Ergebnisse Belohnungspunkte.Beispiel 1 für Psssssst!-Auftrag „Münchhausen“Über den Auftragszettel (am bestenzwei pro Gruppe) erfolgt der eigentlicheLeseauftrag. Die Schüler/innensollen möglichst konzentriert zuhören/lesen,da der Inhalt des TextesGrundlage für das kommende Spielist.Diese Art der Auftragserteilungermöglicht ruhiges, störungsfreiesund konzentriertes Lesen. DerAuftrag kann im Gegensatz zumündlich gestellten Leseaufträgenmehrmals gelesen werden. SindPsssssst!-Aufträge bei den Kindernerst einmal etabliert, schätzenviele von ihnen die ruhigeAtmosphäre, die entsteht. Mankann lesen, ohne gestört zu werden,wie in einem Lesesaal einerBibliothek.Beispiel 2 für Psssssst!-Auftrag „Eulenspiegel“Tipp: Um das Warten der schnellsten Leser/innen auf die etwas langsameren abzukürzen,dürfen Zusatzpunktemöglichkeiten auf den Auftragszetteln nicht fehlen, z. B. könnten Bilderzum Text gestaltet werden. Wer es im Unterricht nicht schafft, darf auch zu Hause nachmalenund für seine Gruppe Zusatzpunkte verdienen. Zusatzmaterial kann aufgelegt werden.30