Baustein 4: VELS - VierEckenLeseSpaß - Gemeinsam lernen

Info – Was ist ein Holperstolperwundertext?Es handelt sich dabei um Zungenbrecher,die zum Lesetext passen.Die Schüler/innen befinden sich – ausgerüstet mit Schreibzeug, Lineal und Marker – in derWettkampf-Sitzordnung.Gruppenrunde: Auch Lehrer/innen machen Fehler!Die Schüler/innen erhalten einen Schildbürgertext mit Zeilennummerierung (01-39): die Einleitung,bekannt unter dem Titel „Schildbürgerstreiche“, und „Wie die Schildbürger Bauholzherbeischafften“.Schildbürgerstreiche01 Die Einwohner der kleinen Bauernstadt Schilda, die Schildbürger, waren02 ursprünglich die klügsten und einfallsreichsten Leute weit und breit. So wurden03 sie wegen ihrer großen Weisheit bald als Ratgeber an die Höfe der Könige und04 Fürsten gerufen. Immer mehr Männer verließen, den ehrenvollen Rufen folgend,05 ihr Städtchen, bis in Schilda schließlich nur noch Frauen und Kinder lebten.06 Nun mussten die Frauen alle Arbeit tun, auch solche, die sie nie zuvor getan07 hatten. Das verdross sie natürlich mit der Zeit, und sie beschlossen, ihren08 Männern zu schreiben und sie zu bitten, nach Hause zurückzukehren. –09 Tatsächlich kehrten alle Männer heim. Doch jetzt hatten die Schildbürger ein10 neues Problem: Wie sollten sie es verhindern, dass auch in Zukunft mächtige11 Fürsten sie bedrängten, an ihren Hof zu kommen? Ein alter Schildbürger wusste12 Rat: Sie mussten ihre übergroße Klugheit gegen eine ebenso große Dummheit13 und Narretei vertauschen, dann würde sie niemand mehr von daheim weglocken14 wollen. Und so geschah es auch. Ja, sie brachten es sogar dahin, dass der Kaiser15 ihnen einen Freibrief für ihre Narretei ausstellte. Fortan geriet den Einwohnern16 von Schilda alles, was sie taten, zu einem „Schildbürgerstreich“.17 Wie die Schildbürger Bauholz herbeischafftenDie Lehrkraft erzählt einleitend von ihrer verlegten Brille und den Fehlern, die dadurch hinund wieder beim Vorlesen passieren. Sie bittet die Schüler/innen, ganz genau mitzulesen unddie fehlerhaften (= veränderten) Zeilen zu markieren.Nun liest die Lehrerin/der Lehrer den Text mit geringfügigen Veränderungen (siehe „Fehlerleseexemplar“nächste Seite) laut vor.45