Humboldt-Blätter 15-2009_Aend - Humboldtianer.de

Sprache. Doch der Gegensatz von Helden
und Unholden lässt sich in jeder
Erzählung nur mit Helfern überwinden.
Unscheinbar und doch von großer Bedeutung
für den Handlungsverlauf sind
die vielgestaltigen Randfiguren für den
eigentlichen Kern der Handlung. Hilfsbereite
Menschen, gute Feen, Goldesel
waren während der Schulzeit in ihrem
persönlichen Umfeld zu finden. Auch
hier lassen sich nicht nur Eltern, Großeltern,
Freunde und Mitschüler identifizieren,
denen Sie mit Sicherheit auf dem
Weg bis zur heutigen Feierstunde viel
zu verdanken haben, sondern auch Pädagogen
ihrer Schulzeit. Jeder Mathematiker
würde sagen: „Die Mengen der
hilfreichen und hinderlichen Faktoren
sind nicht disjunkt.“ Wie im Märchen
ist es auch im richtigen Leben zu einfach,
in Gut oder Böse, Gewinner oder
Verlierer und Hilfsbereit oder Egoistisch
einzuteilen.
Mag für Sie mit dem Abitur ein persönliches
„Märchen“ in Erfüllung gegangen
sein, so liegen die Wurzeln der Reifeprüfung
in ganz sinnvollen und pragmatischen
Erwägungen.
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Die zweite Antwort:
Abitur hat Tradition
Zu Beginn des 19. Jahrhunderts strömten
in Preußen die Söhne des aufstrebenden
Bürgertums an die Universitäten,
um dem Militärdienst zu entgehen.
Als Soldat erwartete sie keine große
Zukunft. Mit einem Studium dagegen
genoss man großes Ansehen. Für die
Aufnahme an der Hochschule genügte
ein einfaches Empfehlungsschreiben des
Lehrers. Damit begab sich der fertige
Gymnasiast zur Universität seiner Wahl,
wurde vom Dekan eine halbe Stunde auf
Lateinisch interviewt und war dann in
den meisten Fällen ein gut bezahlender
Student. Die Universitäten füllten sich,
das Niveau sank.
Die preußische Regierung reagierte: „Es
ist daher beschlossen worden, dass
künftig alle von öffentlichen Schulen
zur Universität abgehenden Jünglinge
schon vorher auf der von ihnen besuchten
Schule (...) öffentlich geprüft werden,
und nachher ein detailliertes
Zeugniß über ihre bey der Prüfung befundene
Reife oder Unreife zur Universität
erhalten sollen...“ So heißt es im
Abiturreglement von 1788, mit dem
Preußen als erstes deutsches Land das
Abitur einführte.
In den Folgejahren wurde die Idee einer
Zugangsprüfung für die Universität
weiterentwickelt, unter anderem von
Wilhelm von Humboldt, dem Leiter der
preußischen Kultus- und Bildungsverwaltung.
Nach seinen Ideen wurde 1812
das Abitur neu gestaltet und erstmals
genau festgelegt, welche Inhalte überprüft
werden sollten. Die Grundidee des
Abiturs (eine öffentliche Prüfung an der
besuchten Schule auf der Basis verwaltungsrechtlicher
Vorschriften) hat sich
bis heute bewährt und gilt noch immer
als zentrale Zulassungsvoraussetzungen
für die Universitäten und Hochschulen.
So steht es auch auf Ihren Zeugnissen
vermerkt.