JB-2016

ethnischen, kulturellen und geschlechtsspezifischen Besonderheiten
ist Voraussetzung, um Jugendliche emotional
und kognitiv zu erreichen“ (Landeskonzept, a.a.O.,
S. 37). Darüber hinaus können Themen durchaus auch
in Präventionsveranstaltungen in heterogenen Gruppen
(wie Schulklassen) integriert oder exponiert platziert werden.
Die Bedarfe werden jeweils in Planungsgesprächen
erhoben.
Youthwork will „Appetit“ und / oder „Heiß-Hunger“ machen
auf präventive Kommunikation über Liebe, Sexualität
& Partnerschaft – inklusive deren potentielle Risiken
und Nebenwirkungen. Youthwork zielt auf sexuelle
Gesundheit und auf die Befähigung, ein Schutzbedürfnis
kommunizieren und durchsetzen zu können.
Prävention im Kontext von Gesundheitsförderung wirkt
und ist zielführend im Hinblick auf eine Verankerung von
Präventionswissen und die Stärkung der Handlungskompetenzen
für die individuelle Gesunderhaltung sowie
die Förderung eines nachhaltigen Schutzverhaltens
und dessen Implementierung im persönlichen Lebensstil.
Auch darüber erklärt sich gewiss zu einem nicht unwesentlichen
Teil, dass Jugendliche in Deutschland und
auch in unserer Region tatsächlich nicht zu den von HIV
besonders riskierten Personengruppen zählen.
Die Sinnhaftigkeit und Notwendigkeit von AIDS-Prävention
in sexualpädagogischem Kontext mit dem vorrangigen
Ziel der Vermeidung von Primärinfektionen hat also
nichts an Bedeutung verloren – und dass sie wirkt, beweisen
nicht zuletzt die Infektions-Diagnose-Zahlen und
Inzidenzannahmen des RKI (s. www.rki.de ) für das Jahr
2015, wonach die Neuinfektionen (ca. 3.200) auf weitgehend
stabil niedrigem Niveau geblieben sind. Dabei spielen
Jugendliche generell keine exponierte Rolle. Zu beachten
ist allerdings die Gruppe der 20-39-jährigen MSM,
insbesondere in Großstädten. G erade hier ist auch ein
signifikanter Zusammenhang mit den Syphilis-Inzidenzen
bemerkenswert. Darüber bestätigt sich, dass HIV-Prävention
zwingend STI-Prävention beinhalten sollte.
Als Hauptgrund für den Anstieg bei jüngeren Schwulen
gibt das Robert-Koch-Institut den Umstand aus, dass
unter jüngeren Männern mit HIV ein höherer Anteil noch
nicht unter antiretroviraler Therapie steht, so dass in dieser
Gruppe eine höhere Übertragungswahrscheinlichkeit
besteht. Dies wiederum korrespondiert mit der Annahme,
dass ca. 50 % der Neuinfektionen von frisch Infizierten
stammen, die zum Teil ihren Status noch gar nicht kennen
(können – weil noch im diagnostischen Fenster befindlich).
Die Berücksichtigung von anderen sexuell übertragbaren
Krankheiten ist allerdings auch für Jugendliche anderer
sexueller Orientierungen zunehmend bedeutungsvoll, da
sich nach RKI-Angaben die Diagnosen insgesamt mehren.
Auf die Erwähnung wirklich belastbarer Daten für das
Berichtsjahr 2016 müssen wir zwar noch etwas warten,
aber die bisherigen Hinweise scheinen sich einmal mehr
zu verifizieren.
Sexualität und sexuell übertragbare Krankheiten müssen
eindeutig weiter enttabuisiert werden. Darüber reden zu
können ist eine entscheidende Voraussetzung für Schutz
und Diagnostik. Hier kommt der schulischen Arbeit eine
besondere Bedeutung zu, denn über den Rahmen der
Schulpflicht kann es besser als in weiteren Lebensphasen
gelingen, möglichst viele Jugendliche die Erfahrung
machen zu lassen, dass dies gelingen kann – dazu bedarf
es guter Unterrichtsprozesse, geschulter Lehrkräfte
(oder noch besser: sexualpädagogischer Fachkräfte)
und am besten gezielter Projektformen in adäquaten Settings.
Bei Jugendlichen tragen die Schulen (gemäß ihrem Auftrag,
s. Richtlinien zur Sexualerziehung in NRW vom
30.09.1999, BASS 15 – 04 Nr. 1) zudem entscheidend
zur spezifischen (Sach-) Informationsvermittlung bei. Sie
sollen damit allerdings nicht allein gelassen werden. So
wird ihnen über den –im Juli 2012- aktualisierten Runderlass
zur „HIV/AIDS-Aufklärung in den Schulen“ explizit
die „Zusammenarbeit mit außerschulischen Einrichtun-
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