ER// SIE// ES// LIEST// SPIEL

Literatur in den Blick, die ihren Spielcharakter hervorheben.
Psychologische Spieltheorien haben zur Beantwortung der Frage
nach den Arten und Gründen dieser Lust mehr beigetragen als Literatur-
theorien. Ihre Auskünfte über die Lustquellen spielerischer Tätigkeit fal-
len allerdings verschieden aus: Lust beim Spiel gehe einher mit Abreak-
tionen überschüssiger Energien (Herbert Spencer), mit Erholung von der
Erschöpfung einseitig überbeanspruchter Kräfte (Moritz Lazarus), mit
der Befriedigung über das Funktionieren der herausgeforderten Fähig-
keiten (das meinte Karl Bühlers Begriff der „Funktionslust“), mit dem
Stolz über die Bewältigung von Schwierigkeiten (Dietrich Dörner) oder
mit der Befreiung bzw. Ablenkung von diversen Sorgen des Alltags im
tranceartigen Zustand narkotischer Entrücktheit (Mihaly Csikszentmi-
halyi).
URSPRUNG DER LITERATUR
IM KINDLICHEN SPIEL
Ein seinerzeit keineswegs singuläres, sondern symptomatisches Bei-
spiel für eine unter dem dominanten Aspekt der Lust stehende psycho-
logische Theorie, die Literatur als ein Spiel konzipierte, ist Sigmund
Freuds 1907 gehaltener Vortrag: „Der Dichter und das Phantasieren“.
Angeregt auch von den damals resonanzreichen Schriften des Spielthe-
oretikers Karl Groos, versucht der Vortrag, „eine erste Aufklärung über
das Schaffen des Dichters zu gewinnen“, und glaubt sie im Vergleich der
dichterischen Tätigkeit mit dem Spiel des Kindes zu finden: „Sollten wir
die ersten Spuren dichterischer Betätigung nicht schon beim Kinde su-
chen? Die liebste und intensivste Beschäftigung des Kindes ist das Spiel.
Vielleicht dürfen wir sagen: Jedes spielende Kind benimmt sich wie ein
Dichter, indem es sich eine eigene Welt erschafft oder, richtiger gesagt,
die Dinge seiner Welt in eine neue, ihm gefällige Ordnung versetzt.“
Und umgekehrt: „Der Dichter tut nun dasselbe wie das spielende Kind;
er erschafft eine Phantasiewelt, die er sehr ernst nimmt, d.h. mit großen
Affektbeträgen ausstattet, während er sie von der Wirklichkeit scharf
sondert.“ Wie der Tagtraum sei die Dichtung „Fortsetzung und Ersatz
des einstigen kindlichen Spielens“. Der Erwachsene mag nach Freud
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