BIBER 11_18 DA_AR (1)

BEZAHLTE ANZEIGE
DIGITALISIERUNGS­
INITIATIVE
IM SCHULWESEN
Bereits in diesem Schuljahr steht die verbindliche
Übung „Digitale Grundbildung“ im Lehrplan der AHS-
Unterstufe und der Neuen Mittelschule. Was wird da
genau unterrichtet? Wie geht es mit der Digitaliserungsinitiative
im Schulwesen weiter?
Fünf Antworten auf
fünf Fragen!
Im Zuge der digitalen
Grundbildung werden
digitale, informatische
und medienbezogene
Kompetenzen vermittelt.
pixabay
Was ist das Ziel der
Digitalisierungsinitiative
an Schulen?
Die Schule hat den Auftrag, Kinder und
Jugendliche in einer digital geprägten
Gesellschaft darauf vorzubereiten,
selbstbestimmt zu handeln und verantwortungsbewusst
ihren eigenen
Lebensweg zu gestalten – beruflich
wie auch privat. In fast allen Berufen
braucht man inzwischen digitale und
medienbezogene Fähigkeiten, weshalb
es geboten ist, diese im Unterricht
verstärkt zu vermitteln. Dabei geht es
nicht nur darum, das Bedienen von
digitalen Anwendungen zu lernen,
sondern auch um den kritischen und
verantwortungsvollen Umgang mit
diesen Technologien.
Wen betrifft das neue
Unterrichtsfach „Digitale
Grundbildung“?
Die neue verbindliche Übung „Digitale
Grundbildung“ wurde in der Unterstufe
der AHS und der Neuen Mittelschule
in einem Ausmaß von 2 bis 4 Wochenstunden
in diesem Schuljahr eingeführt.
Die Schulen entscheiden selbst,
ob die „Digitale Grundbildung“ als
eigenes Fach, integriert in den Fachunterricht
oder als Mischform angeboten
wird.
Was wird im Unterrichtsfach
„Digitale Grundbildung“
unterrichtet?
Im Zuge der digitalen Grundbildung
werden digitale, informatische und
medienbezogene Kompetenzen
vermittelt. Zu diesen Kompetenzen
gehören etwa die Reflexion der Auswirkungen
von Medienwandel und
Digitalisierung, ein versierter Umgang
mit Betriebssystemen und Standard-
Computeranwendungen, ein sicherer
und verantwortungsvoller Umgang
mit digitaler Kommunikation sowie
Grundzüge von Programmieren und
der Umgang mit Algorithmen. Aus
Mobile Endgeräte und Tools werden künftig an Schulen zum Einsatz kommen.
unserer Sicht sind das alles Fähigkeiten,
die notwendig sind, um in unserer
digitalisierten Welt beruflich und privat
reüssieren zu können.
Wie geht es weiter im Rahmen
der Digitalisierungsinitiative
an Schulen?
Derzeit wird ein Masterplan unter Einbeziehung
zahlreicher Expertinnen und
Experten ausgearbeitet. Er gliedert sich
in drei große Handlungsfelder: 1. „Software“
– Im Zuge einer grundlegenden
Überarbeitung bestehender Lehrpläne
werden neue Lehr- und Lerninhalte aus
dem Bereich der Digitalisierung systematisch
in die Lehrpläne eingearbeitet
und im Unterricht in allen Gegenständen
umgesetzt. 2. „Hardware“ – Es
soll flächendeckend die Infrastruktur
geschaffen werden, die es braucht,
damit mobile Endgeräte, digitale
Instrumente und Tools an Schulen zum
Einsatz kommen können. 3. „Lehrende“
– Natürlich wollen wir auch Lehrerinnen
und Lehrer im Rahmen von Aus- und
Fortbildungen darauf vorbereiten, die
Möglichkeiten der digitalen Vermittlung
von Inhalten in den Unterricht zeitgemäß
aufzunehmen.
Es reicht aus unserer Sicht nicht aus,
jedem Kind einfach nur ein Tablet in
die Hand zu drücken. Das Potenzial
der Digitalisierung für die Verbesserung
des Unterrichts kann nur dann
voll ausgeschöpft werden, wenn
neue Software wie auch Hardware
behutsam in ein pädagogisches Konzept
eigebettet werden.
Wie geht es mit der
Digitalisierungsstrategie
weiter?
Zu Beginn des nächsten Jahres wird
der „Masterplan Digitalisierung“
vorgestellt und schrittweise bis zum
Jahr 2023 im gesamten Bildungswesen
umgesetzt. Es führt kein Weg
daran vorbei, das Bildungswesen
an die künftigen gesellschaftlichen
Herausforderungen junger Menschen
anzupassen. Mit dem Masterplan
Digitalisierung soll der Unterricht
noch zeitgemäßer und moderner
gestaltet werden.