BIBER 11_18 DA_AR (1)

Ich werde
Anwalt. Oder
Elektriker
Generation AMS?
Fehlanzeige. Von Elektriker
über Kinderarzt bis hin zum
Dönerladenbesitzer - wir
haben mit SchülerInnen
einer vierten Klasse in einer
Wiener Mittelschule über
ihre Zukunftspläne geredet.
Nach der Vierten mache ich ein Jahr HTL
und danach beginne ich eine Ausbildung
zum bautechnischen Zeichner“,
sagt der 14-jährige Amer. Er hat in den
Sommerferien seinem Vater geholfen,
ein Haus in Serbien zu bauen – das hat ihm Spaß
gemacht, deshalb kann er sich vorstellen, einmal etwas
in diese Richtung beruflich zu machen. Sein Klassenkollege
Ali möchte auch eine Lehre im Bauwesen absolvieren.
„Oder ich mache meine eigene Dönerbude auf,
Ali’s Döner“, sagt er zufrieden. Seine berufspraktischen
Tage wollte Ali bei einem Dönermann absolvieren.
„Mein Vater hat mir dann aber doch geraten, dass ich
es lieber bei einem Bauunternehmen machen soll“, sagt
der 13-Jährige. Egal ob Dönerbude oder Bauwesen:
Amer und Ali scheinen genau zu wissen, wie sie zu ihrer
Lehrstelle kommen. Wo sie sich anmelden sollen, wann
und wie. Dabei wird in den Medien über die „Generation
AMS“ und die fehlende Zukunftsperspektive von
Mitschüler/innen geredet – wir haben direkt bei SchülerInnen
der vierten Klasse einer Neuen Mittelschule
in Wien nachgefragt, was sie nach diesem Schuljahr
machen wollen. Das Ergebnis war geradezu überraschend:
Die Dreizehn- bis Vierzehnjährigen haben
oft schon einen ziemlich durchdachten Plan für ihre
Zukunft. Kreative Ideen inklusive. Sie wissen, was sie
wollen und bleiben dabei realistisch. „Ich wollte zuerst
eine Lehre als Konditor machen, weil mein Onkel eine
Konditorei hat und so gute Torten macht. Aber dann
habe ich erfahren, dass es den Lehrberuf Bürokaufmann
gibt – der hat mir gefallen, weil man dort nicht so
viel wie beim Konditor machen muss. Es ist körperlich
auch nicht so anstrengend“, sagt der 13-jährige Teo.
„Ich war mit meiner Klasse beim AMS, wo wir uns ein
Video zum Thema Bürokaufmann-Lehre angesehen
haben. Das fand ich cool und jetzt bin ich mir sicher,
dass ich das machen will“, fügt er hinzu. Fast alle SchülerInnen
aus der Klasse haben Migrationshintergrund,
einige sind erst seit einigen Jahren oder gar Monaten
in Österreich. Auf die Frage, ob sie sich vorstellen
könnten, einmal im Journalismus zu arbeiten, antworten
sie „Dafür kann ich nicht gut genug Deutsch.“ Aber
dafür spricht so gut wie jedes Kind noch eine andere
Sprache, die 13-jährige Ellinor beherrscht sogar vier
Sprachen fließend. Deutsch inklusive.
„ICH WERDE ANWALT. ODER
ELEKTRIKER.“
Ob Uni eine Option für die jungen Erwachsenen ist?
„Ich wäre gerne einmal Anwalt. Oder Elektriker. Aber
lieber Anwalt. Da macht man was für Menschen“,
sagt Amers Sitznachbar Paul. Dass er dafür zuerst
eine Matura an einer weiterführenden Schule braucht,
ist ihm bewusst. Auch seine Klassenkollegin Berivan
möchte einmal Jus studieren: „Ich will Anwältin werden
und Menschen verteidigen“, sagt die eloquente und
selbstbewusste 14-Jährige. Ein langes Studium stört sie
nicht, ihre beiden älteren Schwestern studieren auch,
eine davon Jus. In Berivans Reihe sitzt Ivana, die Medizin
studieren möchte. Und das mit einem konkreten
Ziel: Sie will einmal Schönheitschirurgin werden. „Ich
liebe die Serie „Keeping Up with the Kardashians“. Sie
hat mich auf die Idee gebracht, dass man damit Geld
verdienen kann, Menschen zu verschönern“, sagt sie.
Sahra ist sich noch nicht sicher, ob sie in die Medizin
gehen möchte. „Ich will entweder Kinderärztin oder
Kindergärtnerin werden. Eines von beiden“, erzählt sie.
Dass sie ihre Kindergärtnerinnenausbildung in einer
BAKIP machen muss, weiß sie.
„NA ZWEITAUSEND EURO!“
Ihre Klassenkameradin Melisa will unbedingt einmal in
einer Parfümerie arbeiten. Dafür wird sie eine Lehre als
Einzelhandelskauffrau machen. „Am liebsten würde ich
bei Marionnaud arbeiten“, erzählt sie. Melisas Cousine
arbeitet in einer bekannten österreichischen Parfümerie
und wird Melisa erklären, was sie alles braucht und wo
sie sich um eine Stelle bewerben soll, wenn sie diesen
Beruf ausüben möchte. Nuradin und Mustafa wollen
Elektrotechniker werden. Auf die Frage, ob sie wissen,
wie viel sie später einmal in ihrem Beruf verdienen
werden, kommt von Nuradin wie aus der Pistole
geschossen „Na zweitausend Euro.“ Die Jungs haben
sich schon genau erkundigt. Ihr Mitschüler Tobias hat
seine berufspraktischen Tage bei einem IT-Techniker
absolviert. Er liebt es, Computer zu reparieren und sieht
seine Zukunft im Bereich der IT. Elli und Lea wollen die
dreijährige Fachausbildung an der Modeschule Wien
machen. Angemeldet sind sie schon. Die Ausbildung
an der Modeschule ist gleichgestellt mit einschlägigen
Lehrabschlüssen.
Auch die restlichen Klassenkollegen von Ali, Tobi, Mert,
Melisa und Co. haben schon Vorstellungen, was sie
nach der vierten Klasse machen wollen. Die meisten
zumindest. Einige schwanken noch zwischen zwei
Berufen oder Ausbildungen oder gehen nach der NMS
ein Jahr aufs Poly und überlegen dann, was sie später
machen werden. „Es ist aber schon ein bisschen blöd,
dass wir uns so früh entscheiden müssen, was wir in
Zukunft machen wollen“, heißt es seitens der Jugendlichen.
Die, die noch keinen Plan haben, sind sich
Intelligentes Bauen
braucht neugierige
Einsteiger.
Bauen ist ein People Business. Der Einsatz und das Können
aller Projektbeteiligten entscheiden hier über den Erfolg. Seit
fast 150 Jahren steht die PORR für Kompetenz, Engagement,
Teamstärke und Vielfalt – und ist laufend auf der Suche nach
neugierigen Einsteigern. lehre.porr.at
jedenfalls bewusst, dass sie nur noch wenige Monate
Zeit haben, um sich zu entscheiden. Aber eines ist
sicher: An Motivation und Eifer fehlt es hier nicht.
„AMS IST NICHTS FÜR MICH“
Aber: Egal, ob die jungen Erwachsenen nach der Mittelschule
weiter in eine Schule gehen, eine Ausbildung
machen oder arbeiten gehen, in einem Punkt ist sich
die ganze Klasse einig: „AMS ist nichts für mich.“ Sie
alle wollen eine Beschäftigung im Leben haben. „Man
glaubt am Anfang, dass es chillig ist, wenn man AMS-
Geld bekommt, weil man immer lange schlafen kann.
Aber nach einer Zeit wird es langweilig, glaube ich“,
sagt Amer. „Außerdem muss man beim AMS immer so
lange warten, das ist nichts für mich“, fügt Paul hinzu.
Die Jungs sagen alle, dass sie so ein Leben nicht wollen.
„Ich glaube, wenn man nichts zu tun hat, wird man
einsam und traurig“, sagt Amer, „und begeht irgendwann
Selbstmord“, schließt Nuradin ab. Für sie alle ist
klar: Sie müssen etwas für ihre Zukunft tun und haben
auch Bock darauf. Egal, ob nun Elektriker, Anwalt,
Kindergärtnerin oder Dönermann: Diese Jugendlichen
haben nicht nur einen Plan, sondern auch Motivation.
Von der Zukunftsperspektive „Von der NMS zum AMS“
sind die Jugendlichen weit entfernt. ●
68 / LEHRLINGSSPECIAL / / LEHRLINGSSPECIAL / 69