Stadt der Zukunft - Deutscher Bundesjugendring

3/2009
Die Ergebnisse dieser Selbsteinschätzung sind
weitgehend unabhängig von sozialer Herkunft und
Bildungsniveau der Befragten. Der Anteil der „gar
nicht Interessierten“ verdoppelte sich in der Projektlaufzeit
annähernd (von 12% auf 21%).
Gleichzeitig gab über die Hälfte der Jugendlichen
an, dass ihr Verständnis für Politik gestiegen sei.
Dieses Ergebnis scheint nahe zu legen, dass ein
besseres Verständnis für Politik zu einem geringeren
Interesse an Politik führt. Handelt es sich gewissermaßen
um einen Realitätsschock, der zu einer
gestiegenen Politikverdrossenheit beiträgt?
Eine Erklärung könnte sein, dass eine Diskrepanz
zwischen den Erwartungen der Jugendlichen zu
Projektbeginn und den tatsächlich erreichten Ergebnissen
besteht. Zwar fühlten sich 82% der Jugendlichen
von den Vertragspartnern/innen ernst
genommen, doch äußerten immerhin 42% die Befürchtung,
dass die Zusammenarbeit nur ein Strohfeuer
und nicht von langer Dauer sei. Gerade bei
Projekten, die Vertragsabschlüsse mit Politikern/innen
auf Bundesebene anstrebten, zeigte
sich häufig, dass die Vereinbarungen zum Bedauern
der Jugendlichen sehr allgemein formuliert
wurden oder nur schwer nachprüfbar waren. Erkennbar
ist hier auch eine Diskrepanz zwischen
dem Interesse der Jugendlichen (Bundesebene)
und den tatsächlichen Umsetzungsmöglichkeiten
(kommunale Ebene).
Ein Großteil der Jugendlichen interessiert sich
eher für Bundespolitik, weniger Schwierigkeiten
bei der Umsetzung der Projekte haben allerdings
Jugendliche mit kommunalen Vertragspartnern/innen.
Resultierende Frustrationen und Vertrauensverluste
der Projektteilnehmer/innen werden
aus diesem Blickwinkel verständlich. Dies
trifft insbesondere dann zu, wenn man die in der
Jugend- und Partizipationsforschung verbreitete
These in Betracht zieht, dass Selbstwirksamkeit
(„political efficacy“) ein entscheidender Antrieb
für politische Partizipation ist. Umgekehrt verstärkt
die aktive Beteiligung an politischen Prozessen
die selbst wahrgenommene politische
Kompetenz einer Person (vgl. Widmaier 2009).
Kausalbeziehung
Zwischen politischer Partizipation und selbst
eingeschätzter politischer Handlungskompetenz
besteht somit eine wechselseitige Kausalbeziehung.
Für die Praxis der Jugendarbeit bedeutet
dies, dass Projekte so gestaltet werden sollten,
dass Jugendliche in ihrer politischen Selbstwirksamkeit
bestätigt werden. Dies ist vor allem dann
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der Fall, wenn die Ergebnisse politischer Beteiligung
für junge Menschen positiv und unmittelbar
erfahrbar sind. Andernfalls können bei enttäuschten
Erwartungen und bescheidenen Resultaten
auch Effekte wie ein steigendes Desinteresse an
Politik auftreten. Die vorangegangenen Ausführungen
verdeutlichen aber auch, wie wichtig es generell
ist, jungen Menschen Gelegenheiten zu bieten,
an politischen Aktionen zu partizipieren und
so die Entwicklung ihrer Handlungskompetenzen
in diesem Feld zu unterstützen.
Andere Zugangswege
Im Rahmen des Aktionsprogramms zeigte sich
außerdem, dass nicht alle Gruppen von Jugendlichen
gleichermaßen für Partizipationsprojekte erreichbar
sind. Deutlich besser zu erreichen sind Jugendliche,
die bereits verbandlich organisiert sind,
ein höheres Bildungsniveau und keinen Migrationshintergrund
haben. Für die Ansprache sozial
benachteiligter Jugendlicher bedarf es demnach
der Entwicklung neuer Zugangswege und der
Schaffung langfristigerer Projektstrukturen. Da
Partizipation nicht umsonst zu haben ist, müssen
Budgets so gestaltet werden, dass den vielfältigen
Ansprüchen an Beteiligung Rechnung getragen
wird. Der Deutsche Bundesjugendring fordert deshalb
eine ausreichende finanzielle Ausstattung der
Jugendverbände, um Planungssicherheit durch
langfristige Fördervereinbarungen sicherzustellen
und so eine nachhaltige und integrative Partizipationsförderung
zu ermöglichen (DBJR 2004, S. 3).
Um neben dem Interesse an Politik und der Beteiligungsbereitschaft
auch tatsächliche politische
Partizipation zu fördern, muss die Attraktivität
von Beteiligungsmaßnahmen für Jugendliche gegeben
sein. Dies ist vor allem dann der Fall, wenn
junge Menschen selbstbestimmt Themen aus ihrer
Lebenswelt auswählen können, für die sie sich
engagieren möchten. Wichtig ist dabei auch, dass
den Jugendlichen ein hohes Maß an Verantwortung
und Selbstbestimmungsmöglichkeiten eingeräumt
wird, so dass ihre Beteiligung erfahrbare
Ergebnisse bewirkt. Die Erfahrung zeigt, dass sich
direkte Mitbestimmung von Kindern und Jugendlichen
am einfachsten auf lokaler Ebene realisieren
lässt. Die Erfolge von Partizipation werden so
für junge Menschen unmittelbar erfahrbar, stärken
das Selbstvertrauen in die eigene Wirksamkeit
und erhöhen damit die Motivation zu weiterem
Engagement.
Jede Demokratie ist auf aktive Mitgestaltung
der Bürger/innen – im Sinne der Zukunftsfähigkeit
Jugend politik