ALUMNI IM FOKUS Eine Frau und ihr Sohn im Flüchtlingslager von Moria auf der griechischen Insel Lesbos Kinder in Kobani spielen auf einem zerstörten Panzer des IS 126
Der Akt des Filmemachens hat selbst etwas Therapeutisches. Man verarbeitet das Erlebte, reflektiert die Bilder, stellt sich ihnen. Außerdem rede ich viel darüber, sei es mit Freunden oder öffentlich, auf Vorträgen oder auf meinem Kanal. Ich bin ein sehr ausgeglichener Mensch, gerade weil ich in solchen Gegenden unterwegs bin. Das hilft - und ich bin dankbar, dass ich bisher keine wirklich negativen psychischen Folgen meiner Arbeit bemerkt habe. Vielleicht kommt das eines Tages, ich weiß es nicht. Aber momentan halte ich mich für den zufriedensten Menschen, dem du je begegnen wirst. Sowohl aus deinem Buch ALLTAG IN DER HÖLLE – KRIEGSREPORTER ERZÄHLEN als auch aus deinem Abschlussfilm BILDERKRIEG geht hervor, dass Kriegsreporter*in oder -fotograf*in nicht nur ein extrem gefährlicher Beruf ist. Er ist darüber hinaus selbstausbeuterisch schlecht bezahlt. Was treibt diese Menschen - was treibt dich bei deiner Arbeit an? Ja, da ist etwas dran. Ich kann mir die Arbeit in Krisengebieten auch nur leisten, weil ich – wie die meisten anderen Kriegsreporter, die ich in Deutschland kenne – noch anderweitig tätig bin. Ich arbeite als Chef vom Dienst bei ZDF Digital, was mir den Luxus bietet, finanziell so weit abgesichert zu sein, dass ich weiß, woher das Geld für die nächste Miete kommt. Und das durch eine journalistische Tätigkeit, die schon alleine für einen Social Media Junkie wie mich ein Traumjob ist. Der Nachteil ist, dass meine freie Zeit fast vollständig mit Kriegs- und Krisengebieten vollgepackt ist. Und da kommt dieser innere Drang ins Spiel, raus zu wollen, davon zu erzählen, was in der Welt passiert. Und auch viel Idealismus, die diffuse Hoffnung, dass sich irgendetwas ändert, wenn die Welt davon erfährt. Das habe ich bei praktisch allen Kolleg*innen erlebt, die eine ähnliche Arbeit machen. Darüber hinaus ist es natürlich ein unfassbar spannender Job! Man erlebt Dinge, die sich die meisten Menschen in Deutschland nicht einmal vorstellen können. Wenn man während der Schlacht von Mossul im Schützengraben liegt und die Soldaten neben dir schießen gerade in Richtung des IS – man ist als Berichterstatter dabei, wenn Geschichte geschrieben wird. All das spielt eine Rolle bei der Frage, was einen antreibt. Wie hält man es mit unseren Wohlstandsproblemen aus, wenn man wirkliches Elend vor Ort gesehen hat? Das kann ich nur für mich beantworten: Ich bin viel gelassener geworden, zumindest was Probleme angeht, die ich als trivial erkenne. In letzter Zeit beschäftige ich mich viel mit der Philosophie der Stoa, das spiegelt meine Einstellung zum Leben ganz gut wider. Vieles, über das ich mir früher Sorgen gemacht habe, sehe ich heute entspannter, auch weil ich erlebt habe, wie unwichtig es eigentlich ist. Aber es bringt niemandem etwas, wenn ich mich hinstelle und anderen Menschen sage, sie sollen sich gefälligst nicht so anstellen, anderen gehe es ja noch viel schlechter. Das wäre so überheblich, wie es dumm ist. Was ich als unwichtig erachte, kann für andere sehr belastend sein, und nicht jeder Mensch ist psychisch gleich belastbar. Darum ist es mir wichtig, Bewusstsein zu schaffen, dass wir viele Dinge zu ernst nehmen, die es eigentlich nicht verdienen – und andere Dinge nicht ernst genug. Klimawandel wäre ein Stichwort, das mir da einfällt. Klar, die meisten Deutschen wissen, dass das irgendwie ein Problem ist. Aber wenn man erst einmal halbverhungerte Kinder nach dürrebedingten Ernteausfällen in Somalia gesehen hat, wird die Bedeutung des Themas auf einmal sehr viel deutlicher. Trotz der ernsten Themen, mit denen du dich beschäftigst, hast du manchmal den Schalk im Nacken. So hast du zum Beispiel den Wikipedia-Eintrag der damals frischgebackenen Literaturnobelpreisträgerin Svetlana Alexievitsch frisiert und sie zusätzlich zur Ornithologin gemacht. Was hat dich angetrieben und worauf wolltest du aufmerksam machen? Das ist eine gefühlte Ewigkeit her! Das war vor Trump, vor der ganzen Debatte um Fake News. Damals ging es mir darum zu zeigen, wie leicht Informationen in der digitalen Welt manipuliert werden können. Die Nobelpreisverleihung war der perfekte Anlass, weil ich wusste, dass Journalist*innen weltweit wenige Minuten nach der Bekanntgabe der Preisträgerin oder des Preisträgers auf deren Wikipedia-Artikel schauen würden – und in vielen Fällen unreflektiert abschreiben, was dort steht. Also habe ich die Seite bearbeitet und aus Frau Alexievitsch neben ihrer journalistischen Karriere eine Vogelkundlerin gemacht. Und diese Information wurde beängstigend oft kopiert. Ich wollte zeigen: Wenn ich das derart einfach schaffe, was könnten dann erst professionelle PR-Agenturen oder Nachrichtendienste manipulieren? Mittlerweile würde ich so etwas nicht mehr machen. Die Botschaft ist in den letzten Jahren - auch dank der katastrophalen Folgen von Facebook und Co. - angekommen. 127
- Seite 1 und 2:
CAMPUS MAGAZIN FILMAKADEMIE BADEN-W
- Seite 3 und 4:
e ganze Zudem Bandbreite werden fol
- Seite 5 und 6:
30! Something Vor 30 Jahren nahm di
- Seite 7 und 8:
124 ALUMNI IM FOKUS: KONSTANTIN FLE
- Seite 9 und 10:
Aufsichtsrat, dem ich seit fünf Ja
- Seite 11 und 12:
„Ich war schon immer daran intere
- Seite 13 und 14:
eine Crew von mehreren Verantwortli
- Seite 15 und 16:
Seit dem Ende Ihrer Amtszeit als Di
- Seite 17 und 18:
DIE FABW FEIERTE EIN BESONDERES JUB
- Seite 19 und 20:
FILMAKADEMIE BADEN-WÜRTTEMBERG AKA
- Seite 21 und 22:
Filmhochschullandschaft. Prof. Thom
- Seite 23 und 24:
„Begabung ist wie Kohle: Wenn man
- Seite 25 und 26:
ein drittes Bonmot von Montaigne:
- Seite 27 und 28:
wurden, die man selbst zuvor bevoll
- Seite 29 und 30:
„Ich hatte im Voraus 3 4 keine ko
- Seite 31 und 32:
12 „Was wir in Filmgestaltung gel
- Seite 33 und 34:
mein Telefon benutzte ich nicht meh
- Seite 35 und 36:
Dokumentarfilm x 1 STUDIENKOORDINAT
- Seite 37 und 38:
ERÖFFNUNGSWOCHE 20.09. - 24.09.202
- Seite 39 und 40:
SPEED DATING 14.30 - 16.00 UHR ORT
- Seite 41 und 42:
CAMPUS IM AUSTAUSCH GEMEINSAME LEHR
- Seite 43 und 44:
CAMPUS VERNETZT HOCHSCHULKOOPERATIO
- Seite 45 und 46:
CAMPUS FÜR LUDWIGSBURG 04.10.2021
- Seite 47 und 48:
45
- Seite 49 und 50:
EIN ÜBERBLICK ÜBER DAS STUDIUM AN
- Seite 51 und 52:
Das Studium im Diplomaufbaustudieng
- Seite 53 und 54:
Executive & Line Producing 1 STUDIE
- Seite 55 und 56:
ANIMATIONSINSTITUT GRUSSWORT LIEBE
- Seite 57 und 58:
Ich hatte mal einen kommerziellen A
- Seite 59 und 60:
der großen Liebe und so weiter. Be
- Seite 61 und 62:
59
- Seite 63 und 64:
STUDIUM SECHS GRÜNDE FÜR DAS STUD
- Seite 65 und 66:
ANIMATION 63
- Seite 67 und 68:
Du warst vor einigen Jahren für St
- Seite 69 und 70:
STUDIENVERTIEFUNGEN → VISUAL EFFE
- Seite 71 und 72:
Bei der Produktion arbeiteten du un
- Seite 73 und 74:
71
- Seite 75 und 76:
DIE OSCAR-VERLEIHUNG FAND PANDEMIEB
- Seite 77 und 78: STUDIENVERTIEFUNGEN → ANIMATION/E
- Seite 79 und 80: Ihr konntet während der Produktion
- Seite 81 und 82: STUDIENVERTIEFUNGEN → TECHNICAL D
- Seite 83 und 84: Vergangenes Studienjahr stand eine
- Seite 85 und 86: 83
- Seite 87 und 88: Wie ist es, direkt nach dem Studium
- Seite 89 und 90: Die Installation erzählt eher line
- Seite 91 und 92: 10 11 Dittrich, Florian 01.08.1998
- Seite 93 und 94: DAS ANIMATIONSINSTITUT LEITUNG ANIM
- Seite 95 und 96: eeeeeeee Filmgestaltung 1 eeeeeeeee
- Seite 97 und 98: ATELIER LUDWIGSBURG - PARIS LEITUNG
- Seite 99 und 100: Angeboten wird die in Europa einmal
- Seite 101 und 102: Filmstill EIN KLEINER SCHNITT (2020
- Seite 103 und 104: ALUMNI DES ATELIERS - EINDRÜCKE AU
- Seite 105 und 106: ALUMNI DES ATELIERS AUS 20 JAHREN 1
- Seite 107 und 108: Filmgestaltung 2 / Neue Medien 1 PR
- Seite 109 und 110: home institutions. All the films we
- Seite 111 und 112: Still from THOMAS MUENTZER PROJECT,
- Seite 113 und 114: LIST OF PARTNERING INSTITUTIONS 202
- Seite 115 und 116: „ Je weniger Zeit wir uns geben,
- Seite 117 und 118: während des Drehs komplett auslief
- Seite 119 und 120: Zeit und den Raum gewähren, den ic
- Seite 121 und 122: Kopf und er ist hungrig auf Bilder.
- Seite 123 und 124: 121
- Seite 125 und 126: Filmton/Sounddesign 1 STUDIENKOORDI
- Seite 127: über eine Frau gedreht, die im Kon
- Seite 131 und 132: und mir zuschicken konnten. Auch da
- Seite 133 und 134: DER DOKUMENTARISCHE KURZFILM 'SEEPF
- Seite 135 und 136: 133
- Seite 137 und 138: 20 JAHRE MONTAGE/SCHNITT Geschnitte
- Seite 139 und 140: Was nicht ganz einfach ist. Das Vol
- Seite 142 und 143: Poster FinalFinal www.filmakademie.
- Seite 144 und 145: FABW INSIDE - MEET THE STAFF „FIL
- Seite 146 und 147: FABW INSIDE - MEET THE STAFF gewiss
- Seite 148 und 149: STECKBRIEF sssssss ssssssssssssssss
- Seite 150 und 151: SPOTLIGHT: DIVERSITÄT, ANTIDISKRIM
- Seite 152 und 153: STECKBRIEF Szenenbild kkkkkkkkkkkkk
- Seite 154 und 155: ALUMNI IM FOKUS „Es geht nicht nu
- Seite 156 und 157: ALUMNI IM FOKUS Silvana: Die Idee d
- Seite 158 und 159: ALUMNI IM FOKUS Haltet ihr ein Ment
- Seite 160 und 161: ALUMNI IM FOKUS Woran arbeitet ihr
- Seite 162 und 163: STECKBRIEF Werbefilm Regie und Prod
- Seite 164 und 165: EDITION FABW Premieren-Lesung aus d
- Seite 166 und 167: AUFTRAGSPRODUKTIONEN 164
- Seite 168 und 169: FÖRDERVEREIN CALIGARI-FÖRDERPREIS
- Seite 170 und 171: FILMAKADEMIE BADEN-WÜRTTEMBERG GMB
- Seite 172 und 173: FOTONACHWEIS Umschlag, S. 2, 4 (lin
Change language