Filmakademie Baden-Württemberg Campus Magazin 21/22

20 JAHRE MONTAGE/SCHNITT
AN ALLE: Was macht für euch die Faszination der
Montage aus?
Jens: Menschen zum Lachen und zum Weinen und zum
Nachdenken zu bringen.
Unsere Arbeit ist für viele Menschen sichtbar, manchmal
für Millionen. Es ist ein Geschenk, etwas herzustellen,
was bleibt. Die Faszination besteht auch darin, etwas
zu tun, von dem nur wenige wissen, was wir eigentlich
machen und von dem nur wenige wissen, welche Macht
wir haben. Selbst innerhalb der Filmbranche wissen es
nur sehr wenige. Das ist faszinierend und erschreckend
zugleich.
Julia: Das Spannende am Montageprozess sind die unendlichen
Kombinationsmöglichkeiten. Alle Puzzleteile
sind miteinander kombinierbar, man muss nicht alle benutzen
und auch mal welche verdreht einfügen. Es ergibt
sich immer ein Bild, das aber jedes Mal unterschiedliche
Stärken und Schwächen aufweist. Darüber hinaus
ist es amüsant, dass es nicht per Definition erklärbar ist,
was Montage eigentlich bedeutet.
Boris Gromatzki
Nach seiner Ausbildung zum Mediengestalter Bild und
Ton hat er 2001 als einer der ersten Montage/Schnitt
an der Filmakademie Baden-Württemberg studiert. Seit
2005 montiert er Spielfilme und Serien. Unter anderem
hat er an CHARITÉ, DEUTSCHLAND 83, MITTEN IN
DEUTSCHLAND: NSU – DIE OPFER und DARK mitgewirkt.
Boris: Die Faszination liegt für mich im Prozess der
Filmmontage. Spannend sind dabei vor allem die Situationen,
in denen eine Szene, oder womöglich der ganze
Film, nicht so funktionieren wie geplant. Da gibt es
diesen erlösenden Moment, nach monatelanger Auseinandersetzung
mit dem Material und unzähligen Schnittfassungen,
in dem Emotionen spürbar werden und mich
die eigene Arbeit berührt, das hat schon was Magisches.
JENS, Du bist seit den Anfängen des Studienschwerpunkts
Montage/Schnitt als Dozent dabei. Gab es seitdem größere fachliche
oder technologische Veränderungen und wie hast Du Dich
darauf eingestellt?
Jens: Ich bin seit den Gründungstagen an der Akademie
tätig. Zuerst habe ich selber Studentenfilme geschnitten,
später unterrichtet. Die größte Veränderung war natürlich
die Umstellung auf das digitale Arbeiten. Wir haben
den analogen Filmschnitt solange wie möglich im Unterricht
behalten, da er als Lerninhalt sehr besonders war.
Wenn man physisch einen Filmstreifen durch trennt, ist
es etwas anderes, als wenn man immer wieder die UN-
DO-Taste drücken kann. Die neuen Serienformate erfordern
auch ein anderes Arbeiten, da man mit mehreren
Editoren gleichzeitig arbeitet und man mit Showrunnern
anstatt Regisseuren zusammenarbeitet. All dies versuchen
wir den Studenten zu vermitteln.
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