Berufsorientierung in Neubrandenburg RÜM-Befragungen 2011

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50 6. Befragungen 2011 und: Wie geht es weiter? Die Berufswahl „heute“ kann mit großer Wahrscheinlichkeit nicht mehr auf Grund einer punktuellen Entscheidung getroffen werden. Das bedeutet: die Berufsorientierung ist ein langer Prozess, der nicht ab einer bestimmten Klassenstufe beginnt und nach der Ausbildung oder dem Studium endet. In diesen Findungsprozess fließen sowohl persönliche Handlungsstrategien, soziale Kompetenzen, die Berufsbiografie der Eltern als auch die Identifikation mit dem sozialen Umfeld sowie die Bedarfe der Wirtschaft. Diese Faktoren kennzeichnen die Komplexität und Notwendigkeit gemeinsamer Strategien beim Übergang Schule – Beruf. Ziel der ersten Befragungen war, mehr über die Prozesse der Berufsorientierung von Schülerinnen, Schülern sowie Eltern zu erfahren. In den Befragungen 2011 wollte RÜM Neubrandenburg wissen: Wie nehmen Schülerinnen und Schülern sowie die Eltern Berufsorientierung in Neubrandenburg wahr? Was hat ihnen geholfen? Können sich die Jugendlichen Neubrandenburg und Umgebung als Arbeits- und Lebensort vorstellen? RÜM Neubrandenburg hat einen frühzeitigen Einstieg in das Übergangsmanagement gewählt. Dieser erfolgt bereits ab der achten Klassenstufe und fokussiert die regionalen Angebote der Berufsorientierung. Die Befragungsergebnisse geben diesem Vorgehen Recht. Zum einen gilt das vor dem Hintergrund der Übergangsprobleme von Jugendlichen, die die Schule ohne Schulabschluss oder lediglich mit der Berufsreife verlassen. Und zum anderen zeigen die Ergebnisse, dass sich Jugendliche, die schon früh wissen, welchen beruflichen Weg sie einschlagen wollen, eher für eine Ausbildung in der Region entscheiden. Angebote zur Berufsorientierung Auf der vierstufigen Likert-Skala, deren Wertebereich von eins (Gar nicht geholfen) bis vier (Sehr geholfen) reicht, bewerten die Schülerinnen und Schüler alle erfassten Angebote zur Berufsorientierung im Durchschnitt mit 2,81 Punkten. Demnach liegt die Gesamtbewertung aller Angebote zur Berufsorientierung im Bereich zwischen Geholfen und Weniger geholfen. Statistisch signifikante Unterschiede zeigen sich in der Bewertung der Einzelangebote. Die Bewertungen des Praktikums, des Girls’Day und der Projekttage des ABG e. V. unterscheiden sich je nach Schulzugehörigkeit oder Klassenstufe. Die Rolle des Vaters, der Mutter und der Freunde wird je nach Schulzugehörigkeit, Klassenstufe und Geschlecht unterschiedlich eingeschätzt. Die befragten Förderschülerinnen und -schüler bewerten diese
Angebote als signifikant hilfreicher als die Schülerinnen und Schüler an den Regionalen Schulen und Gymnasien. Weggehen oder Bleiben? Jugendliche, die in der Region bleiben wollen, entwickeln frühzeitiger einen stabilen Berufswunsch. Sie fanden ihr Praktikum sehr hilfreich und können sich auch eher vorstellen, im Praktikumsbetrieb eine spätere Ausbildung zu beginnen, als dies bei den Jugendlichen der Fall ist, die die Region verlassen wollen. Schülerinnen und Schüler der Regionalen Schulen zeigen die höchste Tendenz, in der Region bleiben zu wollen. Sie haben auch am ehesten einen festen Berufswunsch. Nicht unerheblich ist hier die Einschätzung Jugendlichen zur Familienfreundlichkeit der Unternehmen und der Region. Gymnasialschülerinnen und -schüler sind am unsichersten in ihrer Berufsorientierung und haben die höchste Tendenz, die Region zu verlassen. Unter den Förderschülerinnen und -schülern geben 60 % an, die Region verlassen zu wollen, wobei diese Gruppe es voraussichtlich schwerer haben wird, ihre Pläne in anderen Regionen umzusetzen. Eltern und Berufsorientierung Die Befragungen von Schülerinnen, Schülern und Eltern ergaben folgende Hinweise: Eltern sind die wichtigsten Berufsberaterinnen und -berater für ihre Kinder. Fast die Hälfte der Eltern fühlt sich jedoch für diese wichtige Aufgabe nicht ausreichend gerüstet. Auf die Frage Wie gut fühlen Sie sich als Eltern zum Thema berufliche Orientierung und Berufswahl Ihres Kindes informiert? wird ein Mittelwert von 2,53 Punkten auf der Likert-Skala erreicht. Die Befragung zeigte auch, dass aus Sicht der Eltern ihre Kinder die Berufsentscheidungen weitestgehend selbständig treffen sollten. Internetangebote zur Berufsorientierung wurden als wenig bekannt bzw. wenig hilfreich eingeschätzt. 51
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