Zukunft Forschung 02/2023

TITELTHEMA
FLÜSSEN EINE
STIMME GEBEN
Die Lernplattform Aqua MOOC will ein anderes Bewusstsein für Wasser schaffen und
junge Menschen motivieren, Flüsse zu erforschen, zu dokumentieren und neu zu erleben.
AQUA MOOC vermittelt Wissen über das biosoziale, adaptive System Fluss, in dem alles mit
allem zusammenhängt (im Bild Schüler:innen in der Marzoller Au / Saalach / Bad Reichenhall).
Der Legende nach verließ der Mount
Taranaki, ein spitzkegeliger Vulkan,
einst nach einem Streit seine
Heimat im heutigen Tongariro National
Park und zog in den Westen der Nordinsel
Neuseelands. Auf dem Weg dorthin grub
er eine tiefe Furche in das Land, die sich
bald mit klarem Wasser füllte – der Whanganui.
Der 320 Kilometer lange Fluss, der
relativ naturbelassen durch zwei Nationalparks
fließt, erhielt 2017 aufgrund
seiner kulturellen Bedeutung für die indigene
Bevölkerung den Status einer juristischen
Person – als erster Fluss weltweit.
Zwei eigens eingesetzte Vertreter können
seither beispielsweise den Fluss bei Gerichtsverfahren
vertreten: Sie geben dem
Whanganui eine Stimme.
„Dieses Verständnis von Flüssen – zum
Beispiel als Ahne – ist ein anderer Umgang
mit Wasser als bei uns. Unserer ist
von einem modernen, europäischen und
funktionalistischen Denken geprägt“,
sagt Reingard Spannring, Soziologin am
Institut für Erziehungswissenschaft der
Universität Inns bruck. Europäische Flüsse
– wie zum Beispiel der Inn – wurden
in den letzten Jahrhunderten reguliert,
um sie schiffbar zu machen, um Ufergebiete
landwirtschaftlich zu nutzen,
um mit ihrer Hilfe Energie zu gewinnen.
„Wir können hier eine Art Generation Gap
beobachten. Eine ältere Generation hat
an Flüssen etwas verändert, die nachfolgende
Generation nimmt dies aber nicht
als Veränderung wahr, sondern erlebt sie
als Umwelt oder Natur“, erklärt Spannring.
Doch können wir Natur, können
wir Wasser auch anders, nicht anthropozentrisch,
als biosozialen Raum, den sich
Menschen, Tiere und Pflanzen teilen, sehen?
Mit dieser Frage hat sich, auf Anregung
der australischen Nachhaltigkeitsforscherin
Shé Hawke, das Projekt Überleben
im Anthropozän auseinandergesetzt,
18 zukunft forschung 02/23
Fotos: Reingard Spannring, Andreas Friedle