Praktischer Teil - CNLPA

Weitere Magazine

Empfehlungen

Info

Mario Giesel (2008). Der Umgang mit Klagen: Inhaltliches Reframing. Ein Seminarkonzept Die Positionierung von Rahmen hat die Anwendungen von Taktiken zur Folge (Dilts, 2001, S.31). Dilts erläutert dies am Beispiel des Ergebnisrahmens. Der Zweck einer Aktivität gebe augenblicklich auch eine Richtung vor. Insofern gibt ein bestimmtes Ergebnis schon von sich aus einen bestimmten Rahmen vor, der darüber entscheidet, was als relevant, erfolgreich und 'innerhalb des Rahmens' bzw. als irrelevant, unnütz und 'außerhalb des Rahmens' wahrgenommen wird. Zitat 26: Dilts, 2001, S. 32 Dies unterstützt unsere These, dass die Rahmensetzung bereits das Werturteil bezüglich Relevanz und Willensimpuls integriert. Während Dilts den Rahmenbegriff in das Feld der Interaktion verlegt (vgl. Zitat 23), scheint nichts dagegen zu sprechen, Rahmenverwendungen ebenso für Intra-Aktionen bzw. für Aktionen generell zu unterstellen. So sind interne Monologe ein verbreitetes Mittel, sich selbst in wahlweise ressourcevolle oder ressourcearme Zustände zu managen. 1.3.3 Die Definition von Reframing bei Dilts Dilts weist auf die besondere Wichtigkeit der Bedeutungs- bzw. Sinnveränderung beim Reframing hin. Es werden alternative "Lesevarianten" geschaffen, die das Blickfeld erweitern und aus einem Problemrahmen herausführen: Reframing beinhaltet, Menschen zu helfen, ihre Probleme umzudeuten, und Lösungen zu finden, indem man den Rahmen, in dem die Probleme wahrgenommen werden, verändert. … Psychologisch beinhaltet Reframing, dass man den Sinn von etwas verwandelt, indem man es in einen Rahmen oder Kontext befördert, der sich von demjenigen unterscheidet, mit dem das betreffende Objekt vorher in Verbindung gebracht wurde. Zitat 27: Dilts, 2001, S. 35f Ergänzend heißt es an späterer Stelle (S. 38): Reframing bedeutet …, dass der Inhalt einer Erfahrung oder einer Situation mit einem neuen geistigen Rahmen versehen und dadurch unsere Wahrnehmung der Situation erweitert wird, so dass wir mit ihr klüger und flexibler umgehen können. Zitat 28: Dilts, 2001, S. 36 1.3.4 Kontext-Reframing bei Dilts Grundannahme beim Kontext-Reframing ist, dass alle Verhaltensweisen in bestimmten Kontexten nützlich sind. Beim Kontext-Reframing kommt es darauf an, dem Betreffenden die Nützlichkeit dieses Verhaltens deutlich zu machen und ihn damit in eine Meta-Position zu bewegen, die eine hilfreichere Kommunikation über z.B. ein Verhalten und dessen Kontext ermöglicht. Wie aber kann der Nutzen verdeutlicht werden? Einen ersten Hinweis gibt Dilts mit seiner Definition von Kontext-Reframing: 22
Mario Giesel (2008). Der Umgang mit Klagen: Inhaltliches Reframing. Ein Seminarkonzept Kontext-Reframing bezieht sich auf die Tatsache, dass bestimmte Erfahrungen, Verhaltensweisen und Ereignisse je nach dem Kontext, in dem sie erscheinen, unterschiedliche Implikationen und Konsequenzen haben. Regen beispielsweise erscheint einer Gruppe von Menschen, die unter starker Trockenheit gelitten hat, als äußerst positives Ereignis, einer anderen Gruppe hingegen, die sich in einem überfluteten Gebiet befindet oder die ein Fest im Freien feiern will, als sehr negativ. Der Regen selbst ist weder gut noch schlecht. Welches Urteil mit ihm verbunden wird, hängt von den Konsequenzen ab, die er in einem bestimmten Kontext hervorruft. Zitat 29: Dilts, 2001, S. 41 Das hier beworbene Prinzip lässt sich verallgemeinern: Ein Verhalten an sich ist weder gut noch schlecht. Beurteilt wird es unter anderem anhand der Konsequenzen, die es in einem definierten Kontext hat. Dies ist insofern ein neuer Aspekt, als Bedeutung nunmehr eine Konkretisierung erfährt. Die Bedeutung eines Problemverhaltens kann in seinen Wirkungen bzw. Ergebnissen oder, wie wir noch erörtern werden, in zugrundeliegenden Intentionen gesucht werden. Dilts (2001) lässt aber keine Zweifel offen, dass beide Wege der Bedeutungssuche beim Kontext-Reframing gangbar sind, gelte es doch, "gemeinsam (zu) erforschen, welche positiven Absichten und positiven Auswirkungen mit dem Verhalten ... verbunden sind" (S. 41). Eine vertiefende Untersuchung, welche positiven Absichten oder Auswirkungen mit einem problematischen Verhalten verbunden sind, kann demnach wahlweise erfolgen. Danach können geeignetere Verhaltensweisen gesucht werden, die die gleiche Absicht, den gleichen Erfolg auf andere Weise bedienen. 1.3.5 Bedeutungs-Reframing bei Dilts Dilts veranschaulicht Bedeutungs-Reframing (dort mit Inhalts-Reframing bezeichnet) zunächst allgemein, indem er auf das Potential von Satzbestandteilen verweist, unterschiedliche mögliche Bedeutungen zu repräsentieren (S. 42): Beim Inhalts-Reframing wird nicht der Kontext verändert, sondern die Perspektive oder die Ebene, auf der ein bestimmtes Verhalten oder eine Situation betrachtet wird. Als Beispiel hierfür soll uns eine Wiese dienen. Ein Bauer denkt beim Anblick eines solchen Feldes an die Möglichkeit, Getreide anzubauen. Für einen Architekten ist es ein Grundstück, auf dem er sein Traumhaus bauen kann. Ein junges Paar sieht darin einen wunderbaren Ort für ein Picknick. Für einen Piloten am Steuer eines kleinen Flugzeugs, dem das Benzin ausgeht, ist es ein geeigneter Landeplatz. … Der gleiche Inhalt (das Feld) wird je nach Perspektive und Absicht des Betrachters unterschiedlich wahrgenommen. Zitat 30: Dilts, 2001, S. 42 Auch beim Bedeutungs-Reframing besteht die Strategie darin, zunächst zwischen Verhalten und Absicht bzw. Problem und Intention zu unterscheiden. Dem schließt sich an, die positive Absicht oder auch das positive Ergebnis herauszuarbeiten, die dem problematischen Verhalten zugrunde liegen könnten. So interpretiert Dilts an einer Stelle Bedeutungs- Reframing als Herausarbeiten eines anderen Ergebnisses (S. 33): Das Sleight-of-Mouth-Muster Ein anderes Ergebnis beinhaltet, die Aufmerksamkeit der Beteiligten durch eine entsprechende Äußerung auf ein anderes Ziel zu lenken 23
Seite 1 und 2: Mario Giesel (2008). Der Umgang mit
Seite 21: Mario Giesel (2008). Der Umgang mit
Seite 43 und 44: Bsp. zu f): Mario Giesel (2008). De

Praktischer Teil - CNLPA

Erfolgreiche ePaper selbst erstellen

Template löschen?

Als Template speichern?