Praktischer Teil - CNLPA
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Bsp. zu a):<br />
Mario Giesel (2008). Der Umgang mit Klagen: Inhaltliches Reframing. Ein Seminarkonzept<br />
Bei dieser Frame-Ermittlungstechnik verändern wir den "Zoom" auf den betrachteten Zeitraum,<br />
die betrachtete Anzahl von Menschen oder das Blickfeld. In Beispiel 1 (Tochter)<br />
wird zum einen das Blickfeld eingeengt, indem der beklagte Umstand auf einen engeren<br />
Blickwinkel eingegrenzt wird. Wird vor dem Reframing noch der Eindruck vermittelt, das<br />
beklagte Verhalten zeige sich generell – egal, in welcher Situation – wird der Anlass auf<br />
die Hauptsituation "Heimkehr der Mutter von der Arbeit" eingegrenzt. Bei einer zeitlichen<br />
Eingrenzung könnte etwa ermittelt werden, seit wann sich das Verhalten zeigt bzw. zu<br />
welchen Tageszeiten, bei einer personellen Eingrenzung, mit welchen Personen. Wäre der<br />
Anlass der Klage ein einzelner Vorfall – z.B. ein Trennungsthema – dann wäre das Herauszoomen<br />
eine mögliche Reframing-Intervention: das Einbeziehen von Situationen, in<br />
denen Trennung keine Rolle gespielt hat, das Betrachten des Ereignisses als kleiner Bestandteil<br />
in einem großen Zeitraum unterschiedlichster Erfahrungen, das Berücksichtigen<br />
all der Menschen, denen Ähnliches widerfahren ist und die damit umgehen mussten und<br />
konnten.<br />
Bsp. zu b):<br />
Im Beispiel 1 (Tochter) wäre die Frage nach der positiven Absicht möglich, die die Tochter<br />
bewegt, ihr Verhalten zu zeigen. Wird diese Information einbezogen, dann können sich<br />
für die Mutter neue Aspekte ergeben, die ihr Erleben verändern und die Situation neu bewerten<br />
lassen.<br />
Bsp. zu c):<br />
In Beispiel 2 (Verabredung) wird auf die Möglichkeit eines anderen Ergebnisses hingewiesen.<br />
Das Fernbleiben bedeutet danach, dass der Termin anders besprochen wurde. Oder er<br />
wurde im Kontext mehrfacher Verschiebungen vergessen.<br />
Bsp. zu d):<br />
Beim Umdefinieren suchen wir nach einer Formulierung, die den gleichen Inhalt beschreibt,<br />
jedoch andere Assoziationen und Emotionen hervorruft. Im 1. Beispiel der Tochter,<br />
die "zu viel redet" könnte eine Neudefinition erfahren in eine Tochter, die "einer vertrauenswürdigen<br />
Person mitteilt, was ihr Innerstes bewegt". Das Wort "stur" im Beispiel<br />
Bandler & Grinders (2000) könnte umdefiniert werden in "prinzipientreu".<br />
Bsp. zu e):<br />
Wir können, nachdem wir die Klage vollständig herausgearbeitet und gewürdigt haben,<br />
den Klagenden bitten, sich in die Position der Person zu begeben, die Anlass der Klage ist.<br />
Dies kann räumlich geschehen, indem ein anderer Ort eingenommen wird – z.B. ein anderer<br />
Stuhl – und / oder geistig, wobei die gleiche Situation aus dem Erleben der anderen<br />
Person heraus wahrgenommen und erspürt wird. So könnte die Mutter der zu viel redenden<br />
Tochter deren Wahrnehmungsposition einnehmen und aus dieser Perspektive einen neuen<br />
Kontext eröffnen.<br />
Wollen oder müssen wir als Coach den Reframe selbst finden, dann geht die Forderung an<br />
uns, die Wahrnehmungsposition unseres Gegenübers einzunehmen und aus dieser Fokus<br />
und Ausgeblendetes herauszufinden.<br />
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