Zielgruppe - Lavie gGmbH, Regionaler Rehabilitationsdienst ...

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len die gemeinsam erarbeiteten Problembewältigungsstrategien und verschiedene
Handlungsalternativen hinsichtlich ihrer Umsetzbarkeit beleuchtet werden.
Es wird ein Praktikumsvertrag geschlossen. Die Teilnehmer werden während des
gesamten Praktikums von der Einrichtung begleitet. Es besteht ein enger Kontakt
zu den Praktikumsbetrieben. Die Mitarbeiter der Betriebe erhalten die erforderliche
Beratung und Unterstützung über die Einrichtung. Neben der Aufklärung über die
Behinderung und die dadurch bedingten spezifischen Einschränkungen, werden den
Betrieben unsere Erkenntnisse aus der Eingangsdiagnostik zum Umgang mit dem
jeweiligen Teilnehmer weitergegeben. Zudem versuchen wir den Betrieben deutlich
zu machen, welche Bereicherung die Beschäftigung eines unserer autistischen Teilnehmer
für sie bedeuten kann, da sie meist in den Bereichen Pünktlichkeit, Zuverlässigkeit,
Ehrlichkeit und Regeleinhaltung kaum zu überbieten sind.
7.4 Bildungsbegleitung
Der Eingliederungserfolg wird durch eine kontinuierliche Bildungsbegleitung abgesichert.
Die Bildungsbegleitung beginnt mit der Eingangsdiagnostik und endet mit dem Austritt
des Teilnehmers aus der berufsvorbereitenden Maßnahme.
Der Bildungsbegleiter erstellt auf der Grundlage der vorliegenden Fachgutachten,
der Standortbestimmung und der Ergebnisse der Eingangsdiagnostik zusammen
mit dem Teilnehmer einen individuellen autismusspezifischen Qualifizierungsplan,
der nach Abstimmung mit den am Prozess beteiligten Personen durch die zuständige
Beratungsfachkraft der Agentur für Arbeit genehmigt wird. Dieser wird über den
gesamten Verlauf der Maßnahme fortgeschrieben.
Der Bildungsbegleiter arbeitet eng mit allen Fachkräften, die an der Qualifizierung
beteiligt sind, zusammen, informiert sich bei den verschiedenen Fachkräften über
den Verlauf und hält den jeweiligen Leistungsstand, den Förderbedarf, Lernerfolge
und Entwicklungsschritte sowie die jeweilige Zielvereinbarung im Qualifizierungsplan
fest. Die Zielvereinbarungen stimmt er mit den Teilnehmern ab. Er stellt sicher,
dass alle erforderlichen Informationen an die begleitenden Fachkräfte übermittelt
werden.
Der Bildungsbegleiter plant und koordiniert die Qualifizierung und wirkt an dem
möglichst zügigen Übergang in die einzelnen Sequenzen mit. Er leitet unter Einbeziehung
der Fachkräfte die notwendigen Hilfen ein und überwacht und reflektiert
den begonnenen Prozess.