Zielgruppe - Lavie gGmbH, Regionaler Rehabilitationsdienst ...

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4. Ablauf
Es werden ausschließlich Teilnehmer aufgenommen, die von der Agentur für Arbeit
zugewiesen wurden.
Die Aufnahme erfolgt nach einem persönlichen Gespräch, bei dem möglichst die
Eltern und eventuell externe Betreuer oder Therapeuten teilnehmen sollten, da es
aufgrund des besonderen Sprachgebrauchs autistischer junger Menschen zu Missverständnissen
kommen kann, die so umgehend geklärt werden können. In dem
Gespräch wird eine erste Einschätzung des Teilnehmers im Hinblick auf die vorhandenen
Einschränkungen und Ressourcen, den familiären und sozialen Hintergrund
und seine Vorstellungen und Neigungen bezüglich der beruflichen Zukunft vorgenommen.
Nach Einsicht in externe Gutachten und Rücksprache mit betreuenden Therapeuten
und begleitenden Institutionen wird überprüft, ob die Belastbarkeit für eine Berufsvorbereitung
ausreichend oder evtl. eine medizinische Rehabilitation vorab geschaltet
werden muss.
Die BvB beinhaltet verschiedene, auf den Einzelfall abgestimmte Qualifizierungsebenen.
Dazu zählen die
Eingangsdiagnostik
Grundmodul (Kernelemente „Berufsorientierung/Berufswahl“)
Vertiefungsphase (Kernelement „berufliche Grundfertigkeiten“)
Übergangsqualifizierung (Kernelement „berufs- und betriebsorientierte Qualifizierung“)
Die Eingangsdiagnostik dient der Standortbestimmung des Teilnehmers. Dazu werden
je nach Ausprägung des autistischen Syndroms sowohl seine behinderungsbedingten
Besonderheiten im Verhalten als auch seine individuellen Anforderungen an
einen Arbeitsplatz erfasst. Außerdem wird eine erste Einschätzung hinsichtlich persönlicher
Stärken, Fähigkeiten und Defizite des Teilnehmers unter besonderer Berücksichtigung
von Leistungsinseln und Sonderinteressen vorgenommen. Durch die
Arbeit in unterschiedlichen Berufsfeldern wird den Teilnehmern die Möglichkeit der
beruflichen Orientierung geboten.
Die Kenntnis der Gesamtproblematik autistischer Teilnehmer, aber auch ihrer besonderen
Begabungen und Fähigkeiten ist Grundvoraussetzung für die Erstellung
eines autismusspezifischen individuellen Förderplans.
Im Grundmodul wird das in der Eingangsdiagnostik erfasste Profil des Teilnehmers
mit den Anforderungen des von ihm gewünschten Berufes abgeglichen. Die dabei
auftretenden Defizite werden benannt und gemeinsam mit dem Teilnehmer wird
ein Stufenplan zur Erreichung der erforderlichen Qualifikationen erstellt.
Im Wechsel mit der fachpraktischen Arbeit findet fachspezifischer und allgemeinbildender
Unterricht in Kleingruppen statt. In den Arbeitsbereichen werden die Teilnehmer
über den gesamten Zeitraum von Arbeitstherapeuten und Fachkräften begleitet.
Die Teilnehmer werden während der Maßnahme umfassend sozialpädagogisch betreut.
Im Bedarfsfall können Teilnehmer psychologische und ärztliche Hilfe durch die Einrichtung
in Anspruch nehmen.