S C H U L E - Die Linkspartei - Die Linke

Übergangssystem, dass auch in der Berufsaubildung und im Erwerbsleben erworbenes
Wissens anerkennt, um so Qualifizierungswege zu verkürzen. Zum anderen
müssen finanzielle Ressourcen für diese Lernphasen bereitgestellt werden. Das
Erwachsenenbafög, das von der Expertenkommission Finanzierung Lebenslangen
Lernens vorgeschlagen wurde, weißt in die richtige Richtung (Expertenkommission
Finanzierung Lebenslangen Lernens 2004: 231ff.). Allerdings muss man sich fragen,
ob es vom Volumen her angemessen ausgestaltet ist. Die vorgesehenen Leistungen
orientieren sich am bestehenden AFBG, bei diesem zeigt es sich, dass es
ganz überwiegend von Jüngeren in Anspruch genommen wird, und könnte dahingehend
interpretiert werden, dass deren Leistungen für ältere Lerner mit Familie
nicht ausreichen.
2.3. Hochschulfinanzierung
Auf den gesellschaftlichen Nutzen von Bildungsinvestitionen wurde bereits mehrfach
hingewiesen. Verschiedene Formen von Marktversagen führen dazu, dass
individuell finanzierte Hochschulausbildung zu einer ineffizienten Nachfrage führen,
es studieren zu wenig.
Das gesellschaftliche Problem von Studiengebühren besteht weniger in einer möglichen
sozialen Selektion besteht, zumindest dann nicht, wenn entsprechende Regelungen
vorgesehen sind, sondern in der Verteuerung von Bildung. Nicht mehr
studieren würden die, für die es sich dann gerade nicht mehr „lohnen“ würde. Dies
sind nicht die Studierenden aus einkommensschwachen Haushalten, die bei korrekter
Ausgestaltung nicht betroffen wären, sondern die Studierenden aus mittleren
Haushalten, die gerade nicht mehr gefördert würden, hierunter sind vor allem die
Frauen wohl am stärksten betroffen.
Aber der Bereich Hochschulfinanzierung erschöpft sich nicht mit der Diskussion
über Studiengebühren. Verschiedene Autoren weisen mittlerweile darauf hin, dass
viel entscheidender für die soziale Selektion eine unzureichende Finanzierung des
Lebensunterhalts ist. Damit sind wir beim Bafög, dass ja von manchen bereits als
überholt angesehen wird. Ich vertrete demgegenüber die Auffassung, dass das
bestehende Bafög nicht so schlecht ist wie sein Ruf, dass es aber weiterentwickelt
werden sollte und könnte. Orientieren sollte man sich hier an den Modellen der
Finanzierung des Lebensunterhalts von Studierenden in Skandinavien hier vor allem
Dänemark und Schweden. Stichworte, sind: elternunabhängiges Bafög, Einbeziehung
der Förderung von Erwachsenen, Verhältnis Zuschuss/Darlehen. Die
Expertenkommission Finanzierung Lebenslangen Lernens hat hierzu einen interessanten
Vorschlag gemacht, das Erwachsenenbildungsförderungsgesetz.
2.4. Weiterbildung
Weiterbildung ist in Deutschland nicht systematisch rechtlich geregelt und zu einem
großen Teil marktförmig organisiert (vgl. Nagel/Jaich 2004: 237f). Die Folge
ist, dass die Weiterbildungsteilnahme in Deutschland unzureichend ist. Dies belegen
unterschiedliche Erhebungen: So weist das Berichtssystem Weiterbildung IX
eine rückläufige und ungleiche Weiterbildungsteilnahme aus (Kuwan/Thebis:
2005). Ebenfalls das IW ermittelt einen Rückgang der Beteiligung (Weiß 2003).
Auch im internationalen Vergleich fällt die Weiterbildungsbeteiligung in Deutsch-
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