die kaufmännische schule - Verband der Lehrerinnen und Lehrer an ...

LEITARTIKEL
Stellungnahme der Landesvorsitzenden
Elke Vormfenne
im Rahmen der Sachverständigenanhörung zum 6. Schulrechtsänderungsgesetz
am 4. Oktober 2011
Sitzung des Ausschusses für Schule und Weiterbildung
und des Ausschusses für Kommunalpolitik
– Es gilt das gesprochene Wort –
Der vLw begrüßt grundsätzlich das im Konsens der
Parteien CDU, SPD und BÜNDNIS 90/DIE GRÜNEN entwickelte
Konzept der Sekundarschule. Allerdings sehen wir
einen Klarstellungsbedarf mit Blick auf die einzugehenden
Kooperationen der Sekundarschulen mit den gymnasialen
Oberstufen. Uns geht es nicht weit genug, wenn es heißt,
dass die Möglichkeit zum Erwerb der allgemeinen Hochschulreife
über mindestens eine verbindliche Kooperation
mit einem Gymnasium, einer Gesamtschule oder einem
Berufskolleg sichergestellt werden soll.
Sie wollen Vielfalt, ein umfassendes Angebot, Wahlmöglichkeiten.
Warum schränken Sie die Vielfalt in der Oberstufe ein?
Wenn Sie die Formulierungen aus Ihrer eigenen Begründung
ernst nehmen, dann reichen die derzeitigen Kooperationsvorgaben
nicht. Wenn wir wirklich der individuellen Schülerin,
dem individuellen Schüler mit ihren/seinen vielfältigen
unterschiedlichen Kompetenzen gerecht werden wollen,
dann reicht es nicht, wenn – wie es im Gesetzentwurf steht –
mit nur einem Berufskolleg kooperiert wird.
Berufskollegs zeichnen sich systemisch durch Vielfalt aus.
Die Kooperation mit einem Berufskolleg wird nicht ausreichen,
wenn Sie Ihre eigenen Zielsetzungen umgesetzt
sehen möchten. Es ist in den Fokus zu nehmen, dass
Berufskollegs zwar die allgemeine Hochschulreife anbieten,
aber eben immer im Medium der beruflichen Vielfalt. Zur
Veranschaulichung ist in der vorliegenden schriftlichen
Stellungnahme ein Beispiel enthalten. 1
Deshalb lautet unsere erste Forderung: Nehmen Sie eine
Formulierung in das Gesetz auf, die sicherstellt, dass die
Kooperationen mit Berufskollegs derart einzugehen sind, dass
die unterschiedlichen AHR-Fachrichtungen weitgehend abgedeckt
werden und die Eltern dann tatsächlich beim Übergang
in die Sekundarschule wissen, dass ihr Kind bis zum Ende der
Schullaufbahn die individuelle Förderung erhält, die seinen
oder ihrer Neigungen entspricht. Dies impliziert durchaus
Kooperationen mit mehreren Berufskollegs, damit ein
entsprechendes Angebot vorgehalten werden kann.
Unsere zweite Forderung zielt auf § 44 SchulG – Information
und Beratung – und damit auf die Nahtstelle des Übergangs
DIE KAUFMÄNNISCHE SCHULE 07/11
LEITARTIKEL
zwischen Primarstufe und
Sekundarstufe I. Die Beratung
der Eltern muss bei diesem
Übergang immer auch alle
Optionen der Oberstufe auf
dem Weg zur Hochschulreife
im Blick haben. Eine Verbindlichkeit
der erwähnten Bera- Elke Vormfenne
tung sollte vorgesehen bzw.
formuliert sein. Kooperationen
im Sinne des Geistes der Bildungskonferenz sollten auf
lokaler Ebene entwickelt werden.
Wenn wir uns an die Begründungen des Gesetzentwurfs
erinnern, dann kann der bisher erweckte Eindruck von
Sackgassen nicht im Sinne der politisch Verantwortlichen,
also in Ihrem Sinne sein. Wovon spreche ich? Von dem
Eindruck, den das Ministerium für Schule und Weiterbildung
bis gestern Abend (3. Oktober 2011) auf seiner
Homepage erweckt. Das, was der Leser und offensichtlich
auch die Presse als Multiplikator lesen, heißt: Wer Gymnasium,
Gesamtschule oder Sekundarschule besucht, hat alle
Optionen offen. Wer derzeit die Realschule oder die Hauptschule
besucht, für den heißt es: Ende der Karriere nach der
Klasse 10! Diese Darstellung prangern wir an!
Die Leistungen der Berufskollegs auf dem Weg zur Hochschulreife
in NRW – gerade auch für diese Schülerinnen und
Schüler – wird schlichtweg ignoriert. Das ist aus Sicht des
vLw völlig inakzeptabel – freundlich ausgedrückt – und
entspricht nicht den bisher verschriftlichten Veröffentlichungen
und mündlichen Zusicherungen der heute hier
vertretenen politisch Verantwortlichen: nämlich den Stellenwert
der Berufskollegs im nordrhein-westfälischen Schulsystem
seiner Wertigkeit entsprechend zu kommunizieren.
Der vLw bittet Sie, hinsichtlich der drei genannten Aspekte
initiativ zu werden.
Anmerkung:
In einem Randgespräch zur Anhörung wurde dem vLw signalisiert,
dass die im Gesetz enthaltende Formulierung‚ § 17 (2)
Satz 2 „mindestens“ seitens der Politik derart verstanden
würde, dass die Sekundarschulen mehrere Kooperationen
mit den genannten Schulformen eingehen können.
1 Die schriftliche Stellungnahme ist auf der Seite des NRW-Landtags unter
15/887 einzusehen.
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