die kaufmännische schule - Verband der Lehrerinnen und Lehrer an ...
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28<br />
PENSIONÄRE<br />
BV KÖLN, PENSIONÄRE<br />
Kölner Pensionäre auf dem Friedhof<br />
Diese Ver<strong>an</strong>staltung sollte keinesfalls <strong>die</strong> L<strong>an</strong>deskasse<br />
entlasten o<strong>der</strong> einem Probeliegen <strong>die</strong>nen, son<strong>der</strong>n<br />
versammelte am 28. Juli r<strong>und</strong> 50 Pensionäre des BV Köln<br />
auf dem Kölner Zentralfriedhof Melaten, wo Werner Diedrich<br />
für den Nachmittag eine Führung org<strong>an</strong>isiert hatte.<br />
Aufgeteilt in zwei Gruppen, erfolgte <strong>die</strong> Betreuung durch<br />
Damen kölschen Ursprungs, <strong>die</strong> so gar keine Friedhofsstimmung<br />
aufkommen ließen.<br />
50 Pensionäre beim Who’s who <strong>der</strong> Kölner Verg<strong>an</strong>genheit <strong>und</strong> Gegenwart<br />
Nach einer kurzen Einführung über <strong>die</strong> Entstehung des mit<br />
über 55.500 Gräbern größten Friedhofs Kölns führte <strong>der</strong><br />
zweistündige R<strong>und</strong>g<strong>an</strong>g über den Hauptweg <strong>und</strong> Teile des<br />
Mittelwegs <strong>und</strong> vermittelte einen guten Überblick über <strong>die</strong><br />
Familien- <strong>und</strong> Ehrengrabmäler sowie Denkmäler in ihren<br />
unterschiedlichsten Stilrichtungen, Motiven, Skulpturen<br />
BEZIRKSGRUPPE KÖLN<br />
Tipps für Berufs<strong>an</strong>fänger<br />
Das Schuljahr ist gerade gestartet, da stehen Berufs<strong>an</strong>fänger<br />
schon vor einem Berg voller Fragen. Um beson<strong>der</strong>s <strong>die</strong><br />
jungen Kolleginnen <strong>und</strong> Kollegen bei <strong>der</strong> Bewältigung <strong>der</strong><br />
vielfältigen Aufgaben einer Klassenlehrerin bzw. eines Klassenlehrers<br />
zu unterstützen, lud <strong>die</strong> vLw-Bezirksgruppe Köln<br />
am 27.09.2011 in das Berufskolleg <strong>an</strong> <strong>der</strong> Lindenstraße in<br />
Köln den vLw-Experten Ulrich Gründling ein.<br />
Neben Fehlzeiten erfor<strong>der</strong>n auch Verstöße von Schülerinnen<br />
<strong>und</strong> Schülern gegen <strong>die</strong> Pflicht zur aktiven Teilnahme<br />
am Unterricht erzieherische Maßnahmen, <strong>die</strong> auf<br />
eine Verhaltensän<strong>der</strong>ung durch Einsicht zielen. Diese den<br />
<strong>Lehrer</strong>alltag bestimmenden Einzelfallentscheidungen <strong>und</strong><br />
<strong>und</strong> Symbolen, eingerahmt von einer stattlichen parkähnlichen<br />
Gestaltung.<br />
Hauptsächlich bekamen wir das Who’s who <strong>der</strong> Kölner<br />
Verg<strong>an</strong>genheit <strong>und</strong> Gegenwart zu sehen mit den<br />
bek<strong>an</strong>nten Namen von Fabrik<strong>an</strong>ten, Händlern, B<strong>an</strong>kiers,<br />
Verlegern, Mäzenen, Ehrenbürgern, Karnevalisten usw., <strong>die</strong><br />
sich vielfach auf Kölner Museen, Straßen <strong>und</strong> Plätzen<br />
wie<strong>der</strong>finden. Dass dabei recht viele Geschichten <strong>und</strong><br />
Anekdoten von unseren Führerrinnen eingestreut wurden,<br />
war selbstverständlich. Auch <strong>die</strong> <strong>Verb<strong>an</strong>d</strong>elungen <strong>der</strong><br />
Hautevolee waren nachvollziehbar, <strong>und</strong> das soll auch<br />
heute noch so sein.<br />
Als Anregung, sich auch als Imi (Auswärtiger) einen Platz<br />
auf <strong>die</strong>sem Friedhof zu sichern, wurde <strong>die</strong> Übernahme<br />
einer Patenschaft für ein Ehrengrabmal empfohlen <strong>und</strong> mit<br />
Beispielen belegt, sodass d<strong>an</strong>n auch tatsächlich ein Probeliegen<br />
stattfinden könnte. Aber etwas vermögend sollte<br />
m<strong>an</strong> schon sein.<br />
Zum Schluss konnten wir uns nur noch bei dem Bezirksverb<strong>an</strong>d<br />
bed<strong>an</strong>ken für <strong>die</strong> teilweise Übernahme <strong>der</strong> Kosten,<br />
bei den beiden Führerinnen für <strong>die</strong> humorvolle Begleitung<br />
<strong>und</strong> beim Himmel für dessen Zurückhaltung, seine Schleusen<br />
erst zu öffnen, nachdem wir teils wie<strong>der</strong> im Auto, teils<br />
im Café saßen <strong>und</strong> über das Lied nachdachten, dessen<br />
Anf<strong>an</strong>gsmelo<strong>die</strong> auf dem Grabstein des Komponisten<br />
Jussenhoven eingemeißelt ist: „M<strong>an</strong> müsste noch mal<br />
zw<strong>an</strong>zig sein“.<br />
Herbert Höver<br />
<strong>die</strong> rechtliche Situation auf Klassenfahrten riefen viele<br />
Fragen hervor, denn wie weit dürfen <strong>die</strong>se Maßnahmen<br />
gehen? K<strong>an</strong>n <strong>der</strong> Samstag als Nachschreibetermin <strong>an</strong>gesetzt<br />
werden? Wer ist Vertragspartner bei einer gebuchten<br />
Klassenfahrt? Welche Paragrafen des Schulgesetzes, <strong>der</strong><br />
BASS <strong>und</strong> <strong>der</strong> ADO können als Rechtsgr<strong>und</strong>lage her<strong>an</strong>gezogen<br />
werden? Sind außerschulische Verfehlungen von<br />
Schülerinnen <strong>und</strong> Schülern ein Gr<strong>und</strong> für einen Schulverweis?<br />
Dürfen Schülerinnen <strong>und</strong> Schüler mit dem eigenen<br />
Pkw zu einem Ausflugsziel kommen? Darf eine leistungsschwache<br />
Schülerin vom Unterricht ausgeschlossen<br />
werden? Darf eine Lehrperson einem Schüler das H<strong>an</strong>dy<br />
abnehmen? Welche Gerichtsurteile gibt es zu <strong>die</strong>sen<br />
DIE KAUFMÄNNISCHE SCHULE 07/11