Vroegtijdig Vroegtijdig Schakelen Schakelen & Verbinden & Verbinden

More documents

Recommendations

Info

1.4 Leeswijzer In dit eerste hoofdstuk hebben we de aanleiding geschetst van ons onderzoek. Daarnaast hebben we aangegeven hoe we het onderzoek hebben opgezet en aangepakt. In het volgende hoofdstuk gaan we in op de theorie rond ketens en ketenregie. De ketenbenadering heeft een belangrijke rol gespeeld bij onze aanpak van de opdracht. We geven aan wat de kenmerken van deze benadering zijn en hoe de ketens zich verhouden tot netwerken en trajecten. In hoofdstuk 3 brengen we het veld van voortijdig schoolverlaten in beeld. We plaatsen VSV in een groter geheel van ketens waar jongeren mee te maken (kunnen) hebben. Vervolgens kijken we naar de “Weg naar een Startkwalificatie” en behandelen we de verschillende actoren op netwerk-, keten- en trajectniveau. We gaan uitgebreid in op de drie ketens waar de VSV-keten uit bestaat: de Preventieketen, de Verzuimketen en de Uitvalketen. Aan het eind van het hoofdstuk blikken we terug op de procesbeschrijvingen en geven we aan wat ons daarbij opvalt. Hoofdstuk 4 gaat over de knelpunten en verbetermogelijkheden die de vele geïnterviewden hebben aangedragen. De clusters van knelpunten worden kort beschreven en vervolgens geanalyseerd. In hoofdstuk 5 trekken we conclusies en doen we aanbevelingen met betrekking tot geconstateerde knelpunten uit hoofdstuk 4. Daarbij hebben we met name oplossingen gezocht in de mogelijkheden die ketenregie biedt, maar ook aanbevelingen die geen betrekking hebben op ketenregie worden genoemd. Tenslotte wordt in hoofdstuk 6 samengevat welke oplossing ketenregie kan bieden voor een betere samenwerking in de VSV-keten. Dit leidt tot beantwoording van de onderzoeksvraag. Daarnaast worden aanbevelingen gedaan voor de inrichting van ketenregie. We kijken ook terug op de door ons gehanteerde methode van ketenbenadering, en reflecteren op de meerwaarde ervan. Na een overzicht van de gebruikte literatuur en andere bronnen wordt het rapport afgesloten met een aantal bijlagen: - een lijst met personen die we hebben geïnterviewd en een overzicht van de deelnemers aan de werkconferentie; - de bij de interviews gebruikte vragenlijst; - de weergaven van de “onderwijsketen”; - de uitgebreide lijst met geconstateerde knelpunten. 16/88
17/88
Page 1 and 2: Vroegtijdig Vroegtijdig Schakelen S
Page 4: Samenvatting Voortijdig Schoolverla
Page 8 and 9: Inhoud Hoofdstuk 1 Inleiding, probl
Page 10 and 11: Afkortingen AB PPI AVO BBL BJA BNP
Page 12 and 13: Hoofdstuk 1 Inleiding, probleemstel
Page 14 and 15: Het ligt daarom voor de hand om te
Page 18 and 19: Hoofdstuk 2 Ketens en ketenregie 2.
Page 20 and 21: Netwerken vormen kortweg de context
Page 22 and 23: Hoofdstuk 3 De ‘keten van voortij
Page 24 and 25: Als uitwerking van het onderwijsdee
Page 26 and 27: Voor wat de scholen betreft spelen
Page 28 and 29: Streetcornerwork is een andere welz
Page 30 and 31: 3.5.1 De Preventieketen Het doel va
Page 32 and 33: Signaleren (potentieel) probleem bi
Page 34 and 35: Leerling verzuimt Screenen school A
Page 36 and 37: Signaleren van VSV-er school, CWI,
Page 38 and 39: De Preventieketen: Iedere VMBO een
Page 40 and 41: Hoofdstuk 4 Analyse van knelpunten
Page 42 and 43: Organisaties werken soms met elkaar
Page 44 and 45: Analyse Het verschil in politiek-be
Page 46 and 47: Analyse De knelpunten die zich wat
Page 48 and 49: 4.5 Verantwoordelijkheid Uit de int
Page 50 and 51: 4.6 Doelen en afrekening Wat opvalt
Page 52 and 53: 4.7 Doorstroming, wachttijden, tijd
Page 54 and 55: 4.8 Algemeen In de voorgaande parag
Page 56 and 57: Hoofdstuk 5 Conclusies en aanbeveli
Page 58 and 59: 5.3 Variëteit in werkwijze en aans
Page 60 and 61: Knelpunt keten Aanbeveling Betrokke
Page 62 and 63: 5.6 Doelen en afrekening Conclusies
Page 64 and 65: Hoofdstuk 6 Ketenregie als verbeter
Page 66 and 67:
6.4 Ketenbenadering als analyse-ins
Page 68 and 69:
Literatuur Aa, Anja van der, en The
Page 70 and 71:
Bijlage I Geïnterviewden en aanwez
Page 72 and 73:
Bijlage II Vragenlijst onderzoek ke
Page 74 and 75:
III. De knelpunten 1. Wat moet bete
Page 76 and 77:
Bijlage III De onderwijsketen 76/88
Page 78 and 79:
KERNPROCEDURE 1 i.v.m. aansluiting
Page 80 and 81:
Bijlage IV Ervaren knelpunten en ve
Page 82 and 83:
9. Onbereikbaarheid bepaalde groepe
Page 84 and 85:
Voorbeeld: Het is op dit moment nie
Page 86 and 87:
Voorbeeld : de beoordeling van de s
Page 88:
Welke knelpunten zijn verder nog ge
show all

Vroegtijdig Vroegtijdig Schakelen Schakelen & Verbinden & Verbinden

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?