Vroegtijdig Vroegtijdig Schakelen Schakelen & Verbinden & Verbinden

More documents

Recommendations

Info

Analyse De knelpunten die zich wat betreft informatievoorziening voordoen, geven aan dat – afgezien van technische en daarmee samenhangende financiële beperkingen – actoren in het veld van VSV zich soms onvoldoende afvragen welke informatie een andere actor nodig zou kunnen hebben voor zijn werk. Daardoor worden kansen gemist bij het op weg helpen van jongeren. Daar staat tegenover dat het beroep op privacy en geheimhouding vaak een legitieme reden kan zijn om informatie niet uit te wisselen. Maar het wordt ook als argument gebruikt om vragen buiten te deur te houden. Geconstateerd kan worden dat actoren in de VSV-keten in Amsterdam op dit moment onvoldoende in staat zijn om problemen in de informatievoorziening op te lossen. Dat blijkt uit de creatieve oplossingen en vele administraties die in de door ons onderscheiden ketens te vinden zijn. Wel wordt steeds gesteld dat informatie de ruggengraat is van een aanpak van VSV en daarom zijn er voornemens om de informatievoorziening te verbeteren. Het LAS zal vervangen worden en meer mogelijkheden kennen voor informatieuitwisseling. Bovendien is het de bedoeling dat tussen verschillende actoren afspraken over uitwisseling worden gemaakt. Daarmee zouden alle voortijdig schoolverlaters in beeld moeten komen. Ondanks deze verbeteringen vindt het screenen van een potentiële VSV’er nog steeds plaats door bestanden naast elkaar te leggen. Dan wordt dezelfde jongere op misschien wel meerdere plaatsen met verschillende informatie teruggevonden. Dat gebeurt op deze manier vooral omdat aan privacywetgeving voldaan moet worden. De informatievoorziening voor de aanpak van VSV lijkt, zoals elke aanpak van een jongerenprobleem, last te blijven houden van een te ver doorgevoerde verkokerde informatievoorziening. Die verkokering komt voort uit de ratio van het beleidsveld en bijbehorende actoren en regelgeving. En zo houdt iedereen zijn eigen administratie bij. De stadsdelen zien bijvoorbeeld het LAS als centraal informatiepunt, terwijl dat vanuit de optiek van bijvoorbeeld de jeugdzorg en jeugdcriminaliteit niet het geval is. Een zekere overlap van informatie is echter onvermijdelijk. Vanuit het oogpunt van informatievoorziening over jongeren in Amsterdam is dat niet doelmatig. Overigens is het constateren dat de informatievoorziening over jongeren in Amsterdam doelmatiger kan één. Het verbeteren vraagt een langere adem, omdat vele actoren op netwerkniveau invloed uitoefenen, door middel van beleid, geld, wet- en regelgeving. In de verbetering van de ‘totale’ informatievoorziening over de jongeren in Amsterdam zouden veel actoren zich moeten kunne n vinden. Daar is nog geen begin mee gemaakt. 46/88
Knelpunt Betrokken ketenpartners Aard van het knelpunt Onvoldoende terugkoppeling van informatie tussen actoren Scholen, leerplicht Ketensamenwerking Onvoldoende informatie (tijdig) beschikbaar Gebrekkige aansluiting tussen informatiesystemen Scholen, Casemanagers (RMC, leerplicht, Jongerenloket) in het algemeen Alle Ketensamenwerking Sturing Privacybescherming wettelijk Alle Sturing Privacybescherming als argument Alle Ketensamenwerking Selectie bij overleggen Bijvoorbeeld welzijnsorganis a- ties, politie en justitie Sturing 47/88
Page 1 and 2: Vroegtijdig Vroegtijdig Schakelen S
Page 4: Samenvatting Voortijdig Schoolverla
Page 8 and 9: Inhoud Hoofdstuk 1 Inleiding, probl
Page 10 and 11: Afkortingen AB PPI AVO BBL BJA BNP
Page 12 and 13: Hoofdstuk 1 Inleiding, probleemstel
Page 14 and 15: Het ligt daarom voor de hand om te
Page 16 and 17: 1.4 Leeswijzer In dit eerste hoofds
Page 18 and 19: Hoofdstuk 2 Ketens en ketenregie 2.
Page 20 and 21: Netwerken vormen kortweg de context
Page 22 and 23: Hoofdstuk 3 De ‘keten van voortij
Page 24 and 25: Als uitwerking van het onderwijsdee
Page 26 and 27: Voor wat de scholen betreft spelen
Page 28 and 29: Streetcornerwork is een andere welz
Page 30 and 31: 3.5.1 De Preventieketen Het doel va
Page 32 and 33: Signaleren (potentieel) probleem bi
Page 34 and 35: Leerling verzuimt Screenen school A
Page 36 and 37: Signaleren van VSV-er school, CWI,
Page 38 and 39: De Preventieketen: Iedere VMBO een
Page 40 and 41: Hoofdstuk 4 Analyse van knelpunten
Page 42 and 43: Organisaties werken soms met elkaar
Page 44 and 45: Analyse Het verschil in politiek-be
Page 48 and 49: 4.5 Verantwoordelijkheid Uit de int
Page 50 and 51: 4.6 Doelen en afrekening Wat opvalt
Page 52 and 53: 4.7 Doorstroming, wachttijden, tijd
Page 54 and 55: 4.8 Algemeen In de voorgaande parag
Page 56 and 57: Hoofdstuk 5 Conclusies en aanbeveli
Page 58 and 59: 5.3 Variëteit in werkwijze en aans
Page 60 and 61: Knelpunt keten Aanbeveling Betrokke
Page 62 and 63: 5.6 Doelen en afrekening Conclusies
Page 64 and 65: Hoofdstuk 6 Ketenregie als verbeter
Page 66 and 67: 6.4 Ketenbenadering als analyse-ins
Page 68 and 69: Literatuur Aa, Anja van der, en The
Page 70 and 71: Bijlage I Geïnterviewden en aanwez
Page 72 and 73: Bijlage II Vragenlijst onderzoek ke
Page 74 and 75: III. De knelpunten 1. Wat moet bete
Page 76 and 77: Bijlage III De onderwijsketen 76/88
Page 78 and 79: KERNPROCEDURE 1 i.v.m. aansluiting
Page 80 and 81: Bijlage IV Ervaren knelpunten en ve
Page 82 and 83: 9. Onbereikbaarheid bepaalde groepe
Page 84 and 85: Voorbeeld: Het is op dit moment nie
Page 86 and 87: Voorbeeld : de beoordeling van de s
Page 88: Welke knelpunten zijn verder nog ge

Vroegtijdig Vroegtijdig Schakelen Schakelen & Verbinden & Verbinden

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?