DOCUMENTO-DE-APOYO-3-MANUAL-ESTILOS-DE-APRENDIZAJE
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Inteligencias múltiples en el aula<br />
EL ALUMNO SE LE GUSTA<br />
<strong>DE</strong>STACA EN<br />
Matemáticas, Resolver problemas,<br />
razonamiento, lógica, cuestionar, trabajar<br />
resolución de con números,<br />
problemas, pautas. experimentar.<br />
Lógicomatemática<br />
Lingüístico-verbal Lectura, escritura,<br />
narración de<br />
historias,<br />
memorización de<br />
fechas, piensa en<br />
palabras.<br />
Corporalkinestésica<br />
Atletismo, danza,<br />
arte dramático,<br />
trabajos manuales,<br />
utilización de<br />
herramientas.<br />
Espacial<br />
Lectura de mapas,<br />
gráficos, dibujando,<br />
laberintos,<br />
rompecabezas,<br />
imaginando cosas,<br />
visualizando.<br />
Musical Cantar, reconocer<br />
sonidos, recordar<br />
melodías, ritmos.<br />
Interpersonal Entendiendo a la<br />
gente, liderando,<br />
organizando,<br />
comunicando,<br />
resolviendo<br />
conflictos,<br />
vendiendo.<br />
Intrapersonal Entendiéndose a sí<br />
mismo, reconociendo<br />
sus puntos fuertes y<br />
sus debilidades,<br />
estableciendo<br />
objetivos.<br />
Naturalista Entendiendo la<br />
naturaleza, haciendo<br />
distinciones,<br />
identificando la flora<br />
y la fauna.<br />
Leer, escribir, contar<br />
cuentos, hablar,<br />
memorizar, hacer<br />
rompecabezas.<br />
Moverse, tocar y<br />
hablar, lenguaje<br />
corporal.<br />
Diseñar, dibujar,<br />
construir, crear,<br />
soñar despierto,<br />
mirar dibujos.<br />
Cantar, tararear,<br />
tocar un instrumento,<br />
escuchar música.<br />
Tener amigos, hablar<br />
con la gente,<br />
juntarse con gente.<br />
Trabajar<br />
reflexionar,<br />
sus intereses.<br />
solo,<br />
seguir<br />
Participar en la<br />
naturaleza, hacer<br />
distinciones.<br />
APREN<strong>DE</strong> MEJOR<br />
Usando pautas y<br />
relaciones,<br />
clasificando,<br />
trabajando con lo<br />
abstracto.<br />
Leyenda,<br />
escuchando y viendo<br />
palabras, hablando,<br />
escribiendo,<br />
discutiendo y<br />
debatiendo.<br />
Tocando,<br />
moviéndose,<br />
procesando<br />
información a través<br />
de sensaciones<br />
corporales.<br />
Trabajando con<br />
dibujos y colores,<br />
visualizando, usando<br />
su ojo mental,<br />
dibujando.<br />
Ritmo, melodía,<br />
cantar, escuchando<br />
música y melodías.<br />
Compartiendo,<br />
comparando,<br />
relacionando,<br />
entrevistando,<br />
cooperando.<br />
Trabajando solo,<br />
haciendo proyectos<br />
a su propio ritmo,<br />
teniendo espacio,<br />
reflexionando.<br />
Trabajar en el medio<br />
natural, explorar los<br />
seres vivientes,<br />
aprender acerca de<br />
plantas y temas<br />
relacionados con la<br />
naturaleza.<br />
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DGB/DCA/12-2004
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