DOCUMENTO-DE-APOYO-3-MANUAL-ESTILOS-DE-APRENDIZAJE

CONCLUSIÓN
Si se pregunta a un grupo de adultos qué experiencia docente recuerdan de sus
años escolares, generalmente las respuestas abarcarán dos cosas: algún tipo de
experiencia directa y un momento de percepción o descubrimiento. A menudo, las
dos cosas ocurren a la vez, ya que la experiencia lleva a la percepción. Los tipos
de experiencias docentes descritos tienen la facultad de exigir un lugar en la
memoria, no sólo por ser divertidas, sino porque estimulan a los alumnos a pensar
y a crear significados por su propia cuenta. Este tipo de reto mental es agradable;
aumenta la autoestima y convierte el aprendizaje en una actividad revigorizante.
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DGB/DCA/12-2004