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1<br />

m - -----SALA de<br />

Miscelánea<br />

l. CURIOSIDADES Y FRIVOLIDADES<br />

CIENTÍFICAS.<br />

DARWIN, EL NARIZOTAS.<br />

Robert FITZROY, capitán del bergantín Beagle<br />

de Su Majestad y estudioso de la fisionomía<br />

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~ Mlscelanea TOGAS<br />

humana rechazó, en principio, al joven Charles<br />

DARWIN para integrar su tripulación por la gran<br />

amplitud de la nariz de este último<br />

(enormemente<br />

ancha y aplastada), entendiendo que la<br />

hipertrofia nasal le impediría tener carácter<br />

aventurero y soportar largas travesías.<br />

EINSTEIN Y M.MONROE.<br />

En una de las ocasiones en que coincidieron<br />

Marilyn Monroe y Albert Einstein, la actriz bromeaba<br />

con el físico y le preguntó: "¿No opina,<br />

profesor, que debíamos tener un hijo, y así el<br />

niño sería casi perfecto, con mi belleza ffslca y la<br />

inteligencia de Vd .?" El físico respondió: "Lo que<br />

me preocupa es que el experimento combine los<br />

ingredientes al revés, y dé el resultado opuesto".<br />

OCUPACIONES DE NEWTON.<br />

Todos apostaríamos a que la mayor parte de<br />

las horas del día y de la noche de este gran científico<br />

eran destinadas a la Investigación y estudio<br />

de la Física. Sin embargo, sincero y riguroso. su<br />

biógrafo particular Richard WESTFALL nos confidencia<br />

que más de las dos terceras partes de<br />

su tiempo las invirtió en desarrollar doctrinas<br />

esotéricas.<br />

LA INVESTIGACIÓN Y EL AMOR.<br />

Johan Friedrid Adolf VON BAEYER investigaba<br />

los cá lculos renales cuando descubrió un<br />

ácido con facultades sedantes hipnóticas. ¿Qué<br />

nombre asignarle? Tomó el de su amada<br />

"Bárbara" y le llamó -y así continúa llamando el<br />

mundo entero al fármaco ácido- "Barbitúrico".<br />

EL SABER NO TIENE PRECIO<br />

Sobre el año 300 antes de Cristo, Euclides<br />

impartía clase de matemáticas a un grupo de<br />

alumnos. Uno de los oyentes le preguntó que<br />

para qué le iban a servir en la vida aquellas<br />

demostraciones extensas y complejas.<br />

Euclides con toda parsimonia se dirigió a otro<br />

de los estudian tes presentes y le dijo:"Dele al<br />

compañero que ha preguntado una moneda y<br />

que se marche. Lo que éste busca no es el saber,<br />

es otra cosa".<br />

11. ORIGEN Y COMENTARIO DE<br />

DICHOS.<br />

1. "CAER EN EL GARLITO" .<br />

El garlito es una especie de nasa, a modo de<br />

butrón, para pescar peces.<br />

Se citan autores que han caído en error confundiendo<br />

el garlito (para peces) con trampa<br />

para cazar. Y se alude a un autor dramático de<br />

1 .870 y a un libretista de la misma época, titu-<br />

G

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