Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
1<br />
m - -----SALA de<br />
Miscelánea<br />
l. CURIOSIDADES Y FRIVOLIDADES<br />
CIENTÍFICAS.<br />
DARWIN, EL NARIZOTAS.<br />
Robert FITZROY, capitán del bergantín Beagle<br />
de Su Majestad y estudioso de la fisionomía<br />
l<br />
l<br />
j<br />
l<br />
l<br />
~ Mlscelanea TOGAS<br />
humana rechazó, en principio, al joven Charles<br />
DARWIN para integrar su tripulación por la gran<br />
amplitud de la nariz de este último<br />
(enormemente<br />
ancha y aplastada), entendiendo que la<br />
hipertrofia nasal le impediría tener carácter<br />
aventurero y soportar largas travesías.<br />
EINSTEIN Y M.MONROE.<br />
En una de las ocasiones en que coincidieron<br />
Marilyn Monroe y Albert Einstein, la actriz bromeaba<br />
con el físico y le preguntó: "¿No opina,<br />
profesor, que debíamos tener un hijo, y así el<br />
niño sería casi perfecto, con mi belleza ffslca y la<br />
inteligencia de Vd .?" El físico respondió: "Lo que<br />
me preocupa es que el experimento combine los<br />
ingredientes al revés, y dé el resultado opuesto".<br />
OCUPACIONES DE NEWTON.<br />
Todos apostaríamos a que la mayor parte de<br />
las horas del día y de la noche de este gran científico<br />
eran destinadas a la Investigación y estudio<br />
de la Física. Sin embargo, sincero y riguroso. su<br />
biógrafo particular Richard WESTFALL nos confidencia<br />
que más de las dos terceras partes de<br />
su tiempo las invirtió en desarrollar doctrinas<br />
esotéricas.<br />
LA INVESTIGACIÓN Y EL AMOR.<br />
Johan Friedrid Adolf VON BAEYER investigaba<br />
los cá lculos renales cuando descubrió un<br />
ácido con facultades sedantes hipnóticas. ¿Qué<br />
nombre asignarle? Tomó el de su amada<br />
"Bárbara" y le llamó -y así continúa llamando el<br />
mundo entero al fármaco ácido- "Barbitúrico".<br />
EL SABER NO TIENE PRECIO<br />
Sobre el año 300 antes de Cristo, Euclides<br />
impartía clase de matemáticas a un grupo de<br />
alumnos. Uno de los oyentes le preguntó que<br />
para qué le iban a servir en la vida aquellas<br />
demostraciones extensas y complejas.<br />
Euclides con toda parsimonia se dirigió a otro<br />
de los estudian tes presentes y le dijo:"Dele al<br />
compañero que ha preguntado una moneda y<br />
que se marche. Lo que éste busca no es el saber,<br />
es otra cosa".<br />
11. ORIGEN Y COMENTARIO DE<br />
DICHOS.<br />
1. "CAER EN EL GARLITO" .<br />
El garlito es una especie de nasa, a modo de<br />
butrón, para pescar peces.<br />
Se citan autores que han caído en error confundiendo<br />
el garlito (para peces) con trampa<br />
para cazar. Y se alude a un autor dramático de<br />
1 .870 y a un libretista de la misma época, titu-<br />
G