PE_Guidelines_english0

Section 5 Approaches and methodologies
• Language: The use of a varied
movement vocabulary (verbs,
adverbs), the interpretation of
directions, descriptions of
movements, discussion of rules and
writing or telling of experiences in
sport or outdoor activities all help to
develop and enrich language. Poetry
and literature may be used as stimuli
for dance.
• Gaeilge: Ba chóir an Ghaeilge a
shníomh isteach go nádúrtha agus
de réir a chéile sna ceachtanna
corpoideachais agus i mionchluichí
agus i ngluaiseachtaí súgartha na
bpáistí. Is féidir céimniú a
dhéanamh ar an méid Gaeilge a
úsáidtear sna ceachtanna ó rang go
rang. Is fiú go mór na páistí a
spreagadh chun Gaeilge a labhairt
eatarthu féin agus iad ag imirt
cluichí éagsúla agus ag cleachtadh
na scileanna a bhaineann leo.
Is féidir
– bainisteoireacht ranga a
dhéanamh trí Ghaeilge
– gnáthorduithe a thabhairt
– ceisteanna a chur
– fearas beag a ainmniú as Gaeilge
– foclóir a bhaineann le cluichí
éagsúla a úsáid
– damhsaí a mhúineadh trí Ghaeilge
– comhréir a bhaineann le
gluaiseacht a úsáid, m.sh. ‘bígí ag
crochadh/ ag luascadh/ ag
dreapadh’
– foclóir a bhaineann le
lúthchleasaíocht a úsáid, m.sh.
‘bígí ullamh, réidh, gluaisigí’
– cuid de na treoracha a scríobh as
Gaeilge nuair atá an treodóireacht
ar siúl ag na páistí.
Timing and recording achievement
46