Nghiên cứu, áp dụng phương pháp dạy học hợp đồng phần phi kim lớp 10 – cơ bản (2016)
https://app.box.com/s/c8291n7maeb2c66r3b9h27fpqdft9si6
https://app.box.com/s/c8291n7maeb2c66r3b9h27fpqdft9si6
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
5<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho <strong>học</strong> sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
Chương 1<br />
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ DẠY HỌC THEO HỢP ĐỒNG<br />
1.1. PHƯƠNG HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC<br />
1.1.1. Phương ph<strong>áp</strong> <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> tích cực. [3, 12]<br />
1.1.1.1. Phương ph<strong>áp</strong> <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> tích cực là gì?<br />
PPDH tích cực là những PPDH theo hướng phát huy tính tích cực, chủ<br />
động, sáng tạo, hướng tới việc hoạt động hóa, tích cực hóa hoạt động nhận<br />
thức của người <strong>học</strong>. [12]<br />
Trong <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> tích cực, các hoạt động <strong>học</strong> tập được tổ chức, được định<br />
hướng bởi GV, người <strong>học</strong> tích cực tham gia vào các quá trình tìm kiếm, khám<br />
phá, phát hiện kiến thức, vận <strong>dụng</strong> kiến thức để giải quyết các vấn đề trong thực<br />
tiễn, qua đó lĩnh hội nội dung <strong>học</strong> tập và năng lực sáng tạo. Trong <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> tích<br />
cực, hoạt động <strong>học</strong> tập được thực hiện trên <strong>cơ</strong> sở <strong>hợp</strong> tác và giao tiếp ở mức độ<br />
cao.<br />
1.1.1.2. Những dấu hiệu đặc trưng của <strong>phương</strong> ph<strong>áp</strong> <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> tích cực<br />
Phương ph<strong>áp</strong> <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> tích cực có những đặc điểm sau:<br />
a. Dạy <strong>học</strong> thông qua tổ chức các hoạt động của <strong>học</strong> sinh<br />
Hoạt động <strong>học</strong> tập của HS được đặt vào những tình huống của đời sống<br />
thực tế, người <strong>học</strong> trực tiếp quan sát, thảo luận, làm thí nghiệm, giải quyết vấn<br />
đề đặt ra theo cách suy nghĩ của mình. Từ đó nắm được kiến thức kĩ năng mới.<br />
Như vậy theo hướng này GV không chỉ truyền đạt kiến thức mà còn hướng dẫn,<br />
tổ chức điều khiển hoạt động nhận thức ở HS.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language