Número 55 - Año XXIV - aespat

intrusivos –flashbaks– en la psique de la
persona que actúan como memorias vivas
–somatosensoriales– que pueden experimentarse
en cualquiera de sus componentes:
sensaciones somáticas, imágenes,
emociones y cogniciones dolorosas).
En el tratamiento del trauma psicológico
será importante atender primordialmente los
fenómenos de autorregulación afectiva
como un primer paso para el aprendizaje de
la autorregulación afectiva previo al tratamiento
de los recuerdos traumáticos y la reorientación
de la persona en su circunstancia
de vida actual.
Es esencial conocer los aspectos neurofisiológicos
implicados en la experiencia traumática
y las implicaciones para la psicoterapia
así como la existencia de fenómenos disociativos
y su evaluación.
TALLER (90’):
TÍTULO: EL EGOGRAMA COMO HERRAMIENTA
DE AUTOCONOCIMIENTO DEL PROPIO ESTILO
DE LIDERAZGO
PONENTE: Josep Mª Camps i Barnet
PRESENTACIÓN Y ECUADRE
En primer lugar, realizo mi presentación y
la de los ejercicios a desarrollar en el taller
como un conjunto de ejercicios que realizo
normalmente en los cursos sobre liderazgo
en su fase inicial. Explicaré los objetivos
buscados y la mecánica de desarrollo.
– 1. er ejercicio: ¿QUÉ PIENSAS, QUÉ
SIENTES, CÓMO ACTUARÍAS...?
– 2. o ejercicio: CONFECCIÓN DEL EGO-
GRAMA A TRAVÉS DE UN CUESTIO-
NARIO.
– 3. er ejercicio: CONSTRUCCI´ON DE
LA IMAGEN SOCIAL.
– 4. O ejercicio: CONSTRUCCIÓN DEL
PERFIL “IDEAL” DEL LÍDER.
Remarco la necesidad de compromisos
de aceptación y de respeto sobre todo en la
fase donde se realiza la IMAGEN SOCIAL.
2. PREPARACIÓN DEL GRUPO
La totalidad del grupo participará en el
1. er ejercicio.
La totalidad del grupo participará en el 2º
ejercicio.
6-8 voluntarios/as serán los receptores
en el 3. er ejercicio. El resto serán observadores
–emisores (Si el grupo resultara ser de
12-15 personas máximo se puede plantear
que todo el mundo sea emisor y receptor).
La totalidad del grupo participará en el 4º
ejercicio.
3. DESARROLLO DE LOS EJERCICIOS
1. er ejercicio: Se parte del planteamiento
de una situación a los asistentes, donde
tendrán que responder oralmente a tres preguntas:
1. ¿Qué pensarías delante de esta situación?
2. ¿Qué sentirías delante de esta situación?
3. ¿Qué harías delante de esta situación?
Se da la consigna a los observadores
–emisores que (bajo unas pautas de observación)
se fijen en qué dicen los emisores y
en cómo lo dicen.
El conjunto de respuestas que dan las
identificaremos y situaremos en el P-A-N.
2º ejercicio: los asistentes responden y
auto-corrigen un cuestionario Egograma. A
partir de aquí, cada uno obtiene un gráfico
con 7 estilos de comportamiento.
3. er ejercicio: los observadores –emisores
tienen que manifestar por escrito y de
forma anónima, bajo unas pautas muy concretas,
cómo ven a los receptores según
esos mismos 7 estilos de comportamiento.
Los receptores pueden construir un segundo
gráfico (¿cómo me ven?).
4. o ejercicio: se construye entre todos el
perfil “ideal” del líder, siguiendo las mismas
instrucciones que el ejercicio anterior. Se
puede construir un tercer gráfico.
Finalmente, bajo unas preguntas orientativas
que dictaré, cada uno tiene que hacer
Revista de Análisis Transaccional y Psicología Humanista
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