Número 55 - Año XXIV - aespat

Una lectura narrativa del Análisis Transaccional 33
recen infinidad de matices, observaciones,
significados personales que son los que
dan sentido a la identidad de la persona, y
en segundo lugar, es cierto que la persona
reconoce como síntesis de su historia el
lema de su decisión. Con ello queremos
decir que esta perspectiva narrativa no contradice
la clásica, sino que la amplía: la decisión
se puede considerar el tema central
de una historia que es mucho más rica. En
muchos casos el lema de la decisión se
convierte en el título de la historia de mis
pacientes.
Algo parecido sucede si pensamos en la
Posición Existencial de la persona, que podemos
interpretar como una actitud básica
integrada en el guión que define la relación
con los demás. En la narración del guión
aparece de forma nítida la Posición Existencial
básica de la persona, pero inmersa en
un contexto relacional explícito y, por ello,
su significado queda más nítido. Aunque la
construcción de la Posición Existencial es
fundamentalmente pre–verbal su impacto
en el guión se manifiesta narrativamente, la
vía por la cual nos explicamos a nosotros
mismos las relaciones con los demás.
Desde la perspectiva de la intervención
clínica esta manera de abordar el guión
aporta también un mayor abanico de posibilidades.
Sin renunciar a la técnica de “redecisión”
propuesta por los Goulding (1979)
pueden utilizarse abordajes propios de la
terapia narrativa a partir de ver qué elementos
de la historia personal se enfatizan,
cuáles se obvian (los descuentos), qué generalizaciones
se producen, etc. Como dicen
Allen y Allen (1997) el guión deja de
ser una única narración inevitable, para
ofrecer la posibilidad de múltiples narraciones
alternativas surgidas de la propia experiencia
del protagonista. Se abren de esta
manera múltiples oportunidades de crecimiento
a partir de pequeñas modificaciones
en la historia original que va enriqueciéndose
o cambiando el significado que hasta
ese momento tenía.
Veamos un ejemplo: David es una hombre
joven, creativo, independiente, que es-
cribe una historia sobre un niño imaginativo,
creativo, que sentía una enorme necesidad
de expresarse y comunicar toda esa energía
que llevaba dentro. Las personas mayores
que le rodeaban no aceptaban de buen
grado su comportamiento y constantemente
le censuraban o castigaban por ser rebelde,
fantasioso y excéntrico, hasta tal punto que
ya siendo un adulto, coexiste en él esa necesidad
de expresión y fuerza creativa con
el temor a verse rechazado por los demás a
causa de ser “distinto”. Trabajar a partir de
esta narración, que obviamente es además
un resumen, ofrece una información mucho
más rica y matizada que sintetizar un mensaje
paterno “no seas tú mismo” y una decisión
“seré como los demás quieren que sea,
pero no renuncio a ser yo mismo”.
JUEGOS PSICOLÓGICOS
Una visión narrativa del Guión no puede
dejar de condicionar la teoría de Juegos,
desde el momento en que ayudan a configurarlo
y una de sus funciones es su mantenimiento.
Como expresa Parry (1997), el
análisis de Juegos nos describe un escenario
narrativo estereotipado. Desde la perspectiva
de análisis de Juegos de Fanita English
(1979), que diferencia la extorsión de
caricias del juego propiamente dicho (después
del cambio de rol), se hace evidente
que los estilos de extorsión de caricias responden
a narraciones complementarias de
los jugadores, que si se ven cuestionadas
provocan el cambio y con ello el juego, entendido
como fracaso en la extorsión.
El núcleo de la narración de la Víctima es
de incapacitación, ya sea explícita (no puedo,
no sé…) o implícita, con conductas de
pasividad, no implicación, sin información,
que como consecuencia le impiden responsabilizarse
de los sucesos que le acontecen,
desde las responsabilidades más cotidianas
hasta las decisiones más comprometidas.
La narración del Salvador es justamente
la contraria: está informado de todo,
se preocupa de los más nimios detalles, se
Revista de Análisis Transaccional y Psicología Humanista