Número 55 - Año XXIV - aespat

Estructura y Dinámica de la Supervisión 39
DEFINICIÓN DE SUPERVISIÓN
Según Petruska Clarkson (1992):
La supervisión es una relación especial,
de carácter contractual y de múltiples
facetas entre dos personas (supervisor
y supervisado), o entre un supervisor
y un grupo de supervisados, que
se da con el propósito explícito de proporcionar
un foro de apoyo para el entrenamiento
y para el control del trabajo
del supervisado y del supervisor. Debe
incluir un código de la práctica para la
profesión, un código de ética y unos requisitos
organizacionales y administrativos,
en el contexto de los cuales tiene
lugar la supervisión (p. 272).
LAS METAS DE LA SUPERVISIÓN
Siguiendo las sugerencias de Richard
Erskine (1982), podemos decir que las metas
más generales de la supervisión son
promover psicoterapeutas competentes y
éticos y facilitar el desarrollo profesional del
psicoterapeuta.
Pero a lo largo del proceso, y no siempre
de una manera lineal, la supervisión también
ha sido para mí, y pienso que puede
ser útil en general, para adquirir habilidades
terapéuticas y aprender a aplicar la teoría a
la práctica clínica. Esto es especialmente
así cuando se da en un grupo de formación
y/o de supervisión.
Esta experiencia y práctica de exponer de
manera sistemática el trabajo que realizamos
a la observación y el feedback de los
otros y del supervisor contribuye a ir construyendo
la confianza personal y profesional
hasta adquirir una identidad como terapeuta.
Posteriormente, en la supervisión he ido
buscando refinar los planes de tratamiento
para pacientes concretos y las dificultades
específicas con las que me iba encontrando
en la práctica concreta. Por último, la supervisión
ha sido una oportunidad continua para
resolver los asuntos de transferencia y de
contratransferencia que emergen tanto en la
relación terapéutica como en la relación con
el supervisor. Esto es una necesidad permanente
para los profesionales que nos dedicamos
a una actividad basada en la relación
profunda como es la psicoterapia.
LOS SUJETOS Y OBJETOS
DE LA SUPERVISIÓN
De modo que los sujetos principales de
este proceso que llamamos supervisón son
el terapeuta, el grupo de supervisión y el supervisor,
al menos en primer plano.
Sin embargo, durante el proceso de supervisión
los objetos de atención son o pueden
ser, y no necesariamente en este orden:
• El cliente, su situación, su entorno, el
sistema social en el se encuadra el o
los escenarios donde se desarrolla su
vida y donde vive su problema.
• El tipo de problema del cliente, lo cual
nos llevará a los distintos aspectos de
la psicopatología y el diagnóstico.
• Lo mismo referido a los sujetos de la
supervisión, lo cual supone enfocar la
supervisión sobre las necesidades, deseos,
limitaciones y posibilidades del
profesional en supervisión y las posibilidades
de aprendizaje para él o para los
otros miembros del grupo de pares en
cada presentación.
• Y por supuesto, también, las distintas relaciones
que se establecen tanto en la
práctica profesional como en la propia supervisión,
sea individual o en grupo. Esto
supone afrontar los contratos en cada nivel
de enfoque, los distintos fenómenos
transferenciales y cotratransferenciales
incluidos los ‘procesos paralelos’ que se
dan en las distintas relaciones (cliente-terapeuta,
terapeuta-supervisor, etc.).
FILOSOFÍA DE BASE
DE LA SUPERVISIÓN
Esta supervisión, al igual que la teoría y
la práctica del Análisis Transaccional se ba-
Revista de Análisis Transaccional y Psicología Humanista