Iglesias relevantes

Por: Samuel Ovalle
Hoy día hemos sido testigos de los
cambios que se suscitan en nuestras
iglesias a fin de ser instituciones de mayor
influencia en nuestras comunidades
y convertirnos en agentes de cambio y
transformación de las mismas.
Uno de los vehículos que tradicionalmente
ha utilizado la iglesia para
llevar a cabo esos cambios y transformaciones
es el servicio de Escuela Dominical
que se celebra generalmente los domingos
en la mañana y donde se enseña
la Biblia de una manera sistemática. El
apóstol Pablo habla en Romanos 12:2
que la transformación es posible a través
de la renovación del entendimiento, por
eso este espacio en la iglesia es de vital
importancia.
Durante los años que he trabajado
en la Escuela Dominical he visto con
mucha preocupación:
1. Que este servicio no siempre es
el más concurrido. En muchas
de nuestras iglesias la asistencia
al mismo representa entre un 40
a un 45% de la membresía. Esta
realidad ha llevado a pastores y
líderes a hacerse las siguientes preguntas:
¿Qué puedo hacer para
transformar el servicio del domingo
por la mañana y hacer del
mismo una experiencia significativa?
¿Estamos fallando en crear
experiencias que ministren a las
vidas de los diferentes grupos de
edad o en ayudar a las gentes en
diferentes niveles en su caminar
cristiano? ¿Por qué una gran parte
de nuestros hermanos no asisten
a la Escuela Dominical? ¿Qué nos
están pidiendo a gritos? ¿Estamos
escuchando lo que nos está
diciendo la gente o simplemente
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persistimos en hacer lo que hemos
hecho por años?
2. Que nuestras escuelas dominicales
no han evolucionado en la misma
medida que lo han hecho nuestras
iglesias, por lo cual hoy día es uno de
nuestros servicios más tradicionales
y a veces más rutinario. Muchas
Escuelas Dominicales siguen utilizando
los mismos métodos y
estrategias que se utilizaban hace
25 o 50 años atrás. Continuamos
utilizando los mismos materiales,
mantenemos los mismos objetivos
y propósitos, entre otros aspectos.
La pregunta a hacernos es: ¿Está
nuestra Escuela Dominical dando
respuestas a las necesidades de
nuestra gente o solamente estamos
llenando un requisito que nos
exige nuestra organización? ¿Responde
el contenido que manejamos
en nuestros materiales a un
plan preciso de educación y formación
para nuestras iglesias de
acuerdo a sus necesidades de desarrollo?
¿Cuál es el presupuesto
para nuestra Escuela Dominical?
¿Estamos invirtiendo en la capacitación
y actualización de nuestros
maestros? ¿Cuentan los maestros
con los recursos necesarios para
desarrollar con éxito su labor? En
una escala del 1 al 10, ¿qué lugar
de prioridad tiene nuestra Escuela
Dominical con respeto a las demás
áreas y actividades de la iglesia?
¿Qué ambiente proporcionamos
a nuestros alumnos para que obtengan
el máximo en el proceso
enseñanza­aprendizaje? ¿Por qué y
para qué deben los hermanos asistir
a la Escuela Dominical?
Todas estas preguntas y otras
más que pudieran surgirnos deben
llamarnos a una profunda reflexión
y revisión de lo que estamos haciendo
en nuestras iglesias con lo que
hemos llamado por mucho tiempo:
“El corazón de la iglesia”.
Si deseamos cambiar esta realidad
y convertir nuestra Escuela Dominical
en una experiencia significativa y ge­