Cuadernos de repaso - Familia Alzheimer
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Cálculo 19<br />
Asegúrese <strong>de</strong> que los números son lo bastante perceptibles para él/ella.<br />
Si lo cree necesario pue<strong>de</strong> pedirle que se fije en el signo (suma, resta o multiplicación)<br />
<strong>de</strong> la operación que está proponiendo.<br />
Pue<strong>de</strong> tapar las operaciones aritméticas <strong>de</strong> manera que sólo que<strong>de</strong> perceptible aquella<br />
que él/ella esté realizando.<br />
En caso <strong>de</strong> dificultad pue<strong>de</strong> disminuir el número <strong>de</strong> cifras <strong>de</strong> las operaciones.<br />
Pue<strong>de</strong> proponer otras operaciones para que él/ella las resuelva.<br />
Cálculo 20<br />
Asegúrese <strong>de</strong> que consulta los símbolos y su valor mientras realiza el ejercicio.<br />
Si lo cree necesario pue<strong>de</strong> pedirle que se fije en el signo (suma o resta) <strong>de</strong> la operación<br />
que está realizando.<br />
Pue<strong>de</strong> tapar las operaciones <strong>de</strong> manera que sólo que<strong>de</strong> perceptible aquella que él/ella<br />
esté realizando.<br />
Pue<strong>de</strong> facilitar la tarea pidiéndole que anote <strong>de</strong>bajo <strong>de</strong> cada símbolo el valor asignado.<br />
Pue<strong>de</strong> proponer otras operaciones para que él/ella las resuelva.<br />
Cálculo 21<br />
Pue<strong>de</strong> recordar la consigna tantas veces como sea necesario.<br />
Pue<strong>de</strong> recordarle que no son cifras sino números in<strong>de</strong>pendientes e indicarle cuál es su<br />
posición (por ejemplo, el 7 es el primer número, el 3 es el segundo…).<br />
Pue<strong>de</strong> facilitar la tarea pidiéndole que anote las operaciones y números que <strong>de</strong>be realizar<br />
(por ejemplo, sume el primer y el último número: 7 + 5 =).<br />
Pue<strong>de</strong> proporcionarle una hoja aparte para que él/ella realice las operaciones.<br />
Pue<strong>de</strong> usted tapar el ejercicio <strong>de</strong> manera que sólo que<strong>de</strong> visible aquella parte que él/ella<br />
está trabajando.<br />
Pue<strong>de</strong> utilizar estos números para proponer otras operaciones o bien proporcionar otros<br />
números para realizar el ejercicio.<br />
©Copyright Fundació ACE. Institut Català <strong>de</strong> Neurociències Aplica<strong>de</strong>s. Reservados todos los <strong>de</strong>rechos. Se autoriza el uso <strong>de</strong> esta ficha exclusivamente con fines terapéuticos.<br />
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intelectual.<br />
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que lo administre según las condiciones <strong>de</strong>scritas en el párrafo anterior.