Guía Alumno (PDF) - Fundación Guardia Civil

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¿Qué debes saber sobre...?
Educación para la Igualdad
Para el desarrollo efectivo de la igualdad de las personas, la escuela tiene
una importante función. Por un lado, está la posibilidad de establecer desde
niños las relaciones interpersonales en un plano de igualdad, respetando las
diferencias de edad, de sexo, condición social, etc., entre los alumnos y
también entre éstos y sus profesores. Esto a veces no nos resulta fácil porque
nos cuesta superar las diferencias y resolver los conflictos de nuestra
convivencia diaria. Exige, por otro lado, que nos comportemos con libertad
y con responsabilidad, aceptando con corrección las diferencias.
Para educarnos en estos valores democráticos podemos investigar, hablar,
discutir y comprender mejor la necesidad de aceptar y practicar las normas
de convivencia ciudadana. En este sentido te proponemos trabajar sobre: la igualdad social de todos los seres
humanos; la no discriminación; la crítica a los prejuicios sociales; la convivencia en la escuela; la solidaridad
y la ayuda a las personas que están en situación desfavorecida; y actividades de voluntariado.
¡Por tu honor! ¡Sé honrado!
Cuando se escribió la “Cartilla del Guardia Civil”, los aspectos relacionados con la igualdad de las personas tenían
un enfoque distinto al que tienen ahora en la actualidad y, como es lógico, nada refleja sobre la igualdad de la Mujer.
No obstante, lee atentamente la Cartilla del Guardia Civil, Capítulo Primero de la Primera Parte, donde se dan
instrucciones generalesy está escrito lo siguiente:
Así está escrito en la “Cartilla del Guardia Civil”. Detecta los fallos ortográficos de la redacción original con lo que
“ARTÍCULO 15. “(El Guardia Civil) Ha de procurar juntarse generalmente con sus compañeros , para
fomentar la estrecha amistad y unión , que debe haber entre los individuos del arma ; aunque también podrá
hacerlo, con aquellos vecinos de los pueblos , que por su moralidad y buenas costumbres , sean apreciados y
considerados en el pueblo donde estubiere”.“
ARTÍCULO 16. “No entrará en ninguna habitación , sin llamar anticipadamente á la puerta , y pedir
permiso , valiéndose de las voces ú otras equivalentes , olvidando absolutamente la
denominación de patron ó patrona , que comúnmente suelen usar todos los soldados. Cuando le concedan
entrar , lo harán con el sombrero en la mano , y le mantendrán en ella hasta después de salir”.
ahora consideramos correcto. Averigua el significado de aquellas palabras que no conozcas. Analiza estos artículos
y piensa por qué el Duque de Ahumada redactó así los textos en 1844. Comenta con tus compañeros qué aspectos
cambiarías y redacta de nuevo cada artículo sin que pierda su sentido para las tareas de control, protección, auxilio
y vigilancia que debe realizar la Guardia Civil y , entre ellas, las de garantizar la igualdad de las personas y prevenir
su maltrato.
En 5º curso de Educación Primaria y en 2º de ESO, en el área de Educación para la Ciudadanía y los derechos
humanos, tienes que aprender a practicar conductas relativas a la igualdad de derechos y deberes entre hombres y
mujeres. Valora si la información que te damos te ha servido para completar tu formación en estos aspectos.
Realiza un debate en clase sobre los comportamientos sexistas entre chicos y chicas: comentarios, juegos colectivos,
forma de vestir, etc. ¿Qué es lo que habría que modificar y de quien es la responsabilidad de hacerlo? Después podéis
hacer una exposición de carteles publicitarios para ponerlos en el centro escolar.
PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA
¡Sácale punta al lápiz! T
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