Guía del maestro - El Educador

El uso de situaciones de la vida real como fuente de conocimiento
En la actualidad el concepto de aula se ha abierto a
todo el entorno, como un espacio de ilimitada riqueza,
a partir del cual los estudiantes pueden construir el conocimiento
individual o grupalmente, con la ayuda del
maestro mediador.
Un estudiante puede adquirir el conocimiento por
observación directa e indirecta de la realidad, lo que
significa que lo mismo se puede aprender dentro de un
aula que fuera de ella.
Este concepto de extensión del espacio físico del aula
ha hecho que la metodología de aprendizaje considere
a la realidad y a la vida cotidiana como fuente de
conocimientos; situación que ha tenido un impacto considerable
en la metodología del maestro y en su forma
de mediar el aprendizaje.
Todas las metodologías que llevan al estudiante a indagar
la realidad no solo que son herramientas útiles
sino que tienen un especial atractivo para ellos; pues
las personas encuentran interesante encontrar el conocimiento
por sí mismas.
Indago, reflexiono y discuto con mis
compañeros que debería hacer
el gobierno para que los campesinos
no tengan que dejar el campo.
Indago, reflexiono y discuto con mis
compañeros sobre qué creo que sucede
con las tierras y las familias que son
abandonadas por los campesinos.
Reflexiono y saco conclusiones personales
y propongo alternativas de trabajo
para que los campesinos tengan trabajo
en el campo.
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¿Qué efecto social
se produce con
la migración del
campo a la ciudad?
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Indago en dónde se alojan las personas
que dejan sus casas en el campo y vienen
a la ciudad.
El estudio de casos, los talleres, la observación directa
de la realidad, el método de encuesta, la entrevista,
la recopilación de datos, el proyecto, el ensayo, la conversación
informal y formal con expertos, la documentación
son estrategias que tienen la virtud de acercar
al alumno a la fuente de conocimiento. Por ser vivenciales
desarrollan en el estudiante destrezas de comunicación,
le ofrecen seguridad y le ayudan a activar
su pensamiento crítico.
Por otra parte, el conocimiento fuera del aula, no se
encuentra en compartimentos estanco como suele
suceder cuando está organizado en la escuela. La interdisciplinaridad
es una característica de la vida; por lo
tanto, el estudiante encontrará al conocimiento conectado
con diversas áreas del saber.
El método de proyecto refuerza destrezas de trabajo
individual y grupal; enseña responsabilidad, tolerancia,
respeto a las ideas ajenas, valoración de los conocimientos
y destrezas de los otros, pero sobre todo
a comprender que en la actualidad nadie es dueño del
conocimiento. A continuación ponemos un ejemplo
de Proyecto.
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Indago cuáles son las razones por
las cuales los campesinos dejan sus
tierras y vienen a la ciudad.
Indago aqué trabajos realizan
las personas que vienen del campo,
a la ciudad.
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