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Carta a los <strong>maestro</strong>s...................................................................................................................................................................<br />
Componentes Curriculares<br />
¿En qué consiste el enfoque pedagógico <strong>del</strong> Documento de Actualización y Fortalecimiento<br />
Curricular de la Educación Básica?.......................................................................................................................................<br />
Bases Pedagógicas <strong>del</strong> Documento de Actualización y Fortalecimiento<br />
Curricular de la Educación Básica.........................................................................................................................................<br />
Descripción de los componentes curriculares <strong>del</strong> Documento de Actualización<br />
y Fortalecimiento Curricular de la Educación Básica....................................................................................................<br />
Enfoques y tendencias en la enseñanza de las Estudios Sociales...........................................................................<br />
La importancia <strong>del</strong> área de Estudios Sociales en la formación de los estudiantes .........................................<br />
Objetivos educativos de séptimo de básica.....................................................................................................................<br />
Precisiones metodológicas para la enseñanza de los bloques curriculares.......................................................<br />
Componentes Metodológicos<br />
<strong>El</strong> proceso de enseñanza.......................................................................................................................................................................<br />
<strong>El</strong> proceso de aprendizaje..................................................................................................................................................................<br />
<strong>El</strong> uso de situaciones de la vida real como fuente de conocimiento..............................................................................<br />
Atención a la diversidad................................................................................................................................................................<br />
Sumak Kawsay o la propuesta <strong>del</strong> Buen Vivir en el texto...................................................................................................<br />
Glosario pedagógico........................................................................................................................................................................<br />
Descripción de los textos<br />
Descripción <strong>del</strong> Texto de la Escuela y <strong>del</strong> Cuaderno de Trabajo <strong>del</strong> Alumno.....................................................<br />
Planificación de una lección mo<strong>del</strong>o..................................................................................................................................<br />
Planificadores de los bloques curriculares.......................................................................................................................<br />
<strong>El</strong> sistema de evaluación de los textos...............................................................................................................................<br />
Evaluación de diagnóstico......................................................................................................................................................<br />
Evaluaciones de bloque...........................................................................................................................................................<br />
Evaluaciones trimestrales........................................................................................................................................................<br />
Componentes Didácticos<br />
<strong>El</strong> proyecto como método y producto <strong>del</strong> aprendizaje...............................................................................................<br />
Educación para la democracia...............................................................................................................................................<br />
¿Por qué deben enseñarse en la escuela valores democráticos?............................................................................<br />
<strong>Guía</strong> de museos y centros culturales...................................................................................................................................<br />
Bibliografía de consulta para el docente...........................................................................................................................<br />
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Prohibida la reproducción total o parcial por cualquier medio sin permiso escrito de la Editorial.
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