Guía del maestro - El Educador

Sumak Kawsay o la propuesta del Buen Vivir en el texto
El Buen Vivir abre, a través de los textos, la puerta al conocimiento de la filosofía de vida de las otras culturas. Conocer
cómo vive y cómo piensa el negro, el indio, las mujeres, los obreros.
Considera la participación de grupos sociales que por décadas fueron relegados; escucharlos, visibilizarlos, tomar
atención sobre su pensamiento, sus capacidades y competencias: recuperar la filosofía de vida que sustenta sus
prácticas de trabajo, fiestas y vida.
Valorizar sus instituciones sociales, laborales y económicas; redescubrir el valor del trabajo y la vida comunitaria.
Sobre todo, aprehender de su relación con naturaleza, en donde el hombre es parte de ella, no su depredador.
Visualiza a un hombre viviendo en armonía consigo mismo, la naturaleza y sus semejantes.
• Aprendizaje: interiorización y reelaboración individual
de una serie de significados culturales socialmente
compartidos.
• Autoevaluación: es la evaluación que realiza un
alumno sobre su propia actuación con el fin de conocer
y mejorar su proceso educativo.
• Co-evaluación: es la evaluación que se comparte con
un compañero con el objetivo de compartir criterios y
ajustar parámetros.
• Conflicto cognitivo: situación que se produce en el
aprendizaje caracterizada por la contradicción entre
lo que el sujeto sabe y entiende de la realidad y la nueva
información que recibe.
• Currículo: Compendio sistematizado de los aspectos
referidos a la planificación y el desarrollo del proceso
de enseñanza-aprendizaje
• Conocimientos previos: conjunto de nociones, concepciones,
representaciones y significados que posee
un alumno sobre el tema antes de iniciar un nuevo
aprendizaje.
• Conocimientos asociados: hechos, conceptos, reglas
y principios de una ciencia y arte.
• Destreza: serie ordenada de acciones que se orientan
al logro de un fin o meta determinado; involucran una
acción intelectual o motriz.
• Ejes transversales: temas relacionados con los problemas
de la vida de las personas en la actualidad que
atraviesan todo el currículo para darle un carácter funcional
y significativo.
Glosario pedagógico
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• Indicador de evaluación: enunciado que expresa el
tipo y grado de aprendizaje que se espera que hayan
alcanzado los alumnos como producto del aprendizaje.
• Interdisciplinariedad: construcción de conceptos
clave que pueden ser comunes a diferentes áreas y
materias y que facilita la concreción del principio de
aprendizaje significativo.
• Mapa conceptual: representación gráfica con un orden
lógico que ve tanto lo general como lo particular.
• Metodología: constituye el conjunto de criterios y
decisiones que organizan de forma global, la acción
didáctica en el aula.
• Objetivos Generales del área: expresan capacidades
cognitivas, psicomotrices, afectivo-sociales, etc., que
se espera hayan desarrollado los alumnos al término
de una etapa educativa.
• Objetivos educativos del año: expresan capacidades
cognitivas, psicomotrices, afectivo-sociales, etc.,
que se esperan desarrollar en una materia en un año
específico.
• Recurso didáctico: Cualquier medio o ayuda que facilite
los procesos de enseñanza-aprendizaje.
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