serie construir - Secundaria SM
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Figura 1.9 La relación del ser humano con la naturaleza no ha sido del todo responsable;<br />
la generación de basura en Xochimilco, en la Ciudad de México, es un ejemplo de ello.<br />
El paisaje es lo que percibimos del espacio geográfico. Ninguno de<br />
sus elementos está aislado; por ejemplo, un paisaje desértico es producto<br />
de la relación entre las altas temperaturas, la escasa lluvia, la poca<br />
o nula vegetación, el relieve y la latitud del lugar.<br />
Existen dos tipos de paisajes: los naturales, donde destacan componentes<br />
como el relieve, el suelo, la vegetación y la fauna, generalmente<br />
poco o nada alterados por el ser humano, y los paisajes culturales, como<br />
pueblos, ciudades, puertos, campos agrícolas y centros turísticos, donde<br />
se observan las transformaciones, muchas veces negativas, realizadas<br />
por la sociedad sobre el entorno natural (figura 1.9).<br />
equipo<br />
Actividad<br />
1 Por equipos, recorten de revistas y periódicos diferentes<br />
paisajes e identifiquen sus elementos naturales y culturales.<br />
Expliquen las diferencias y semejanzas entre esos<br />
paisajes y el que observan todos los días.<br />
Sesión 3 El medio, el territorio y el lugar<br />
El medio<br />
Podemos decir que el medio natural es el conjunto de componentes<br />
de la naturaleza, como el clima, el suelo, el relieve y la vegetación, a<br />
los cuales se ha adaptado la especie humana para sobrevivir. Por<br />
ejemplo, si te mudaras a un lugar extremadamente frío te enfermarías<br />
constantemente, tu piel estaría seca todo el tiempo y en general<br />
enfrentarías dificultades que no tienen quienes están acostumbrados<br />
a vivir en esas condiciones. Pero, ¿cómo se han adaptado? Para que<br />
tengas una idea, los inuit (figura 1.10), que viven en el polo Norte,<br />
tienen la nariz y los ojos pequeños, la cara aplanada y una piel más<br />
gruesa que la nuestra. Con ello tienen menos posibilidades de congelarse<br />
y protegen su vista del reflejo de la luz solar sobre la nieve.<br />
Los aimaraes, indígenas que habitan en la cordillera de los<br />
Andes, a más de 3 800 metros de altitud, son otro ejemplo<br />
(figura 1.11). Ellos poseen un sistema circulatorio que les permite<br />
utilizar con mayor eficiencia el poco oxígeno disponible en aquellas<br />
alturas.<br />
Pero al hablar de medio no únicamente nos referimos al medio natural<br />
sino también al medio social, que es el conjunto de componentes<br />
sociales, culturales y económicos en que vive un grupo humano. Así como<br />
los componentes del medio natural (como el relieve o el clima) condicionan,<br />
por ejemplo, el tipo de actividades<br />
económicas que una sociedad<br />
lleva a cabo, el medio<br />
social condiciona la manera en<br />
que esa misma sociedad vive sus<br />
costumbres, ejerce sus derechos,<br />
ejecuta sus leyes, practica sus tradiciones,<br />
elije su gobierno o hace<br />
operar sus instituciones.<br />
El territorio<br />
Seguramente éste es un concepto<br />
del que también habrás escuchado.<br />
Un ejemplo es el “territorio<br />
nacional”, expresión con la<br />
que nos referimos al espacio<br />
geográfico donde habitamos los<br />
mexicanos.<br />
Figura 1.10 La vestimenta, la vivienda y<br />
el tipo de alimentación de los inuit del norte<br />
de Canadá, muestran la influencia que<br />
ejerce sobre ellos el medio natural.