Buenas Prácticas para Turismo Sostenible. - Ministerio del Ambiente
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√ Remoción de suelos.<br />
√ Alteración de cursos de agua y de la calidad o cantidad de fuentes de agua<br />
superficiales y/o subterráneas.<br />
√ Alteración y/o destrucción de la vegetación.<br />
√ Alteración, fragmentación y/o destrucción de hábitats.<br />
√ Creación de barreras <strong>para</strong> el movimiento de fauna silvestre.<br />
√ Introducción de especies exóticas y/o invasoras.<br />
√ Alteración de los ciclos de vida de especies silvestres.<br />
√ Alteración de flujos y/o cadenas de nutrientes.<br />
√ Introducción de alimentos o hábitats extraños en el ambiente.<br />
Ambientación y decoración<br />
• Evitar equipos de alto consumo energético y materiales peligrosos.<br />
• Limitar y controlar la iluminación artificial <strong>del</strong> conjunto a fin de evitar la<br />
disrupción de los ciclos vitales nocturnos de plantas y animales.<br />
• Ubicar o tratar los ventanales con cristales manera tal que no reflejen el<br />
entorno desde afuera <strong>para</strong> evitar que las aves se estrellen contra ellos (se<br />
pueden dotar de aleros <strong>para</strong> evitar la reflexión <strong>del</strong> sol, colocar siluetas,<br />
polarizarlos, etc.).<br />
• Colocar suficientes áreas <strong>para</strong> guardar útiles de viaje como instrumentos,<br />
equipos, maletas, bolsos, mochilas, botas, etc., en particular en sitios con<br />
estadías prolongadas.<br />
• Ubicar los elementos paisajísticos (tales como árboles, arbustos, etc.) de<br />
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manera que faciliten la ventilación natural de los edificios y evitar así el<br />
consumo innecesario de energía en general.<br />
• Utilizar el aire acondicionado sólo en espacios donde son estrictamente<br />
necesarios. En caso de requerirse ventilación se recomienda a la utilización<br />
de ventiladores eléctricos, preferiblemente de plafón (los que se colocan en el<br />
cielo raso).<br />
• Usar con discreción los televisores y equipos de sonido, en áreas de uso<br />
múltiple, preferiblemente <strong>para</strong> fines educativos.<br />
• En la medida de lo posible disponer varias áreas pequeñas <strong>para</strong> descanso y<br />
camaradería; ubicadas tanto dentro como fuera de las edificaciones.<br />
Establecer un área de estar confortable dentro de las instalaciones <strong>para</strong><br />
cuando las condiciones exteriores sean extremas (lluvia, tormenta, viento,<br />
frío, calor, mosquitos, etc.).<br />
• Utilizar colores, texturas u otros elementos <strong>para</strong> crear diferentes ambientes.<br />
Para los interiores se toma en cuenta las capacidades de absorción y reflexión<br />
de los colores según sea el caso.<br />
• Ubicar las labores de mantenimiento lejos de las áreas públicas.<br />
• Emplear setos vivos y otros elementos naturales <strong>para</strong> controlar el ruido<br />
entre las áreas públicas y privadas.<br />
• Utilizar colores “naturales” y otros elementos decorativos que permitan<br />
“camuflar” los exteriores y armonizar con los valores culturales de la zona.<br />
• Emplear detalles de decoración que permitan al visitante aprender y tomar<br />
conciencia sobre las medidas de conservación <strong>del</strong> ambiente que han sido<br />
incorporadas al diseño y operación de las instalaciones. Por ejemplo, el uso<br />
de toallas de tela y/o dispensarios <strong>para</strong> papel y jabones en vez de paquetes<br />
individuales, productos de limpieza biodegradables, afiches informativos<br />
sobre las ventajas de la utilización de estos elementos; rótulos en los