Los colegios profesionales de Costa Rica.pdf - Instituto de ...
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dad que los colegiados son idóneos para <strong>de</strong>sempeñar<br />
la actividad correspondiente; por ejemplo que<br />
los dientes, las casas y las calles, la libertad, la vida,<br />
están siendo cuidados, o construidos o salvaguardados<br />
por quienes mejor saben hacerlo.<br />
Pero no solo se les encarga <strong>de</strong> velar por la<br />
idoneidad <strong>de</strong> los <strong>profesionales</strong>, sino también <strong>de</strong><br />
asegurar a la comunidad que los que cometan<br />
errores, respon<strong>de</strong>rán por ellos: errores en relación<br />
con el bienestar general, el <strong>de</strong> los colegas o el <strong>de</strong><br />
los clientes o usuarios. Se manda entonces que el<br />
profesional tiene que ejercer su arte conforme con<br />
normas específicas <strong>de</strong> tipo técnico y normas específicas<br />
<strong>de</strong> tipo moral.<br />
<strong>Los</strong> códigos (o reglamentos como también<br />
se les llama) <strong>de</strong> moral profesional son elaborados<br />
por cada colegio, establecen una conducta i<strong>de</strong>al y<br />
sanciones para los que no la cumplan; contemplan<br />
ciertamente las particularida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> cada profesión,<br />
mas se inscriben en el marco más amplio <strong>de</strong>l código<br />
moral <strong>de</strong> la sociedad. Por lo tanto, para los<br />
efectos <strong>de</strong> nuestro estudio, los hemos consi<strong>de</strong>rado<br />
como subcódigos, pero los seguiremos citando como<br />
códigos. El que tengan dicho carácter explica<br />
en buena parte el porqué en sentido estricto, no<br />
encontramos fundamentación teórica sino una<br />
aceptación tácita <strong>de</strong> un código general tradicionalmente<br />
aceptado (no necesariamente practicado) en<br />
los 23 casos (tradicional no significa para las suscritas<br />
incorrecto o in<strong>de</strong>seable).<br />
Ilustramos con algunos ejemplos, extraídos<br />
<strong>de</strong> los códigos mismos, el i<strong>de</strong>al <strong>de</strong> ciudadano y<br />
profesional: "Austero en su profesión, fraternal<br />
con sus colegas, cumplido caballero en el Colegio<br />
y en la sociedad" (Contadores Privados, arto 22);<br />
"El trabajador social <strong>de</strong>be actuar correctamente en<br />
su ejercicio profesional. Su conducta se ajustará a<br />
las normas éticas que rigen la sociedad costarricense,<br />
<strong>de</strong>biendo abstenerse <strong>de</strong> toda actuación impropia<br />
que pueda <strong>de</strong>sprestigiar la profesión (art.<br />
4). "El profesional en <strong>de</strong>recho <strong>de</strong>be actuar con<br />
irreprochable dignidad, no sólo en el ejercicio <strong>de</strong><br />
su profesión, sino en la vida privada. Su conducta<br />
jamás <strong>de</strong>be infringir las normas <strong>de</strong>l honor y <strong>de</strong> la<br />
<strong>de</strong>lica<strong>de</strong>za que caracterizan a todo hombre <strong>de</strong><br />
bien." (Abogados, art. 1); "El médico observará<br />
siempre, también fuera <strong>de</strong>l ejercicio profesional,<br />
una conducta acor<strong>de</strong> con el honor, la dignidad <strong>de</strong><br />
la profesión (...)" (Médicos, arto 4). Son atribuciones<br />
<strong>de</strong>l tribunal <strong>de</strong> honor <strong>de</strong> los psicólogos "conocer,<br />
fallar y juzgar las acusaciones o <strong>de</strong>nuncias<br />
que se establezcan contra los colegiados, en rela-<br />
MORAL PROFESIONAL<br />
ción con sus <strong>de</strong>beres <strong>profesionales</strong>, por hechos<br />
<strong>de</strong>sdorosos para la profesión o contrarios a la moral<br />
y las buenas costumbres" (art. 43, i. a).<br />
El i<strong>de</strong>al común pue<strong>de</strong> obe<strong>de</strong>cer a que a) se<br />
sigue lo estipulado por los <strong>colegios</strong> más antiguos<br />
o b) los <strong>colegios</strong> realmente lo comparten.<br />
De cualquier manera, las normas reflejan también,<br />
en cierta medida, la experiencia social acumulada<br />
en el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> una actividad profesional<br />
(esto es, cómo ha sido el comportamiento moral <strong>de</strong><br />
los <strong>profesionales</strong> y cómo <strong>de</strong>bería ser). Ejemplificamos:<br />
el robo <strong>de</strong> i<strong>de</strong>as, <strong>de</strong> pacientes o usuarios, no<br />
permiten un ejercicio profesional óptimo -esto es<br />
experiencia acumulada <strong>de</strong> tipo negativo- entonces<br />
tales acciones aparecen como sancionables en los<br />
códigos. Cuando el profesional no se comporta moralmente<br />
como se espera, se le aplica el régimen disciplinario.<br />
O al menos, así dice la letra.<br />
En todo caso, <strong>de</strong>terminamos cuál órgano <strong>de</strong><br />
los <strong>colegios</strong> <strong>profesionales</strong> costarricenses estudiados<br />
dicta las normas morales a las que <strong>de</strong>be ajustarse<br />
la conducta <strong>de</strong>l profesional y cuál órgano o<br />
instancia aplica las sanciones (ver cuadro #3, Proce<strong>de</strong>ncia<br />
y aplicación <strong>de</strong>l código <strong>de</strong> moral). Constatamos<br />
así que todos los <strong>colegios</strong> tienen actualmente<br />
(en proceso <strong>de</strong> revisión o no) un código <strong>de</strong><br />
moral y que todos los <strong>colegios</strong> tienen al menos<br />
una instancia <strong>de</strong>finida para juzgar las faltas e imponer<br />
las sanciones correspondientes.<br />
4. Fines, <strong>de</strong>beres, valores<br />
Esta parte <strong>de</strong>l trabajo se inscribe en el marco<br />
más amplio <strong>de</strong>l estudio <strong>de</strong> la normativa interna en<br />
general, <strong>de</strong>bido a que varias disposiciones aparecen<br />
en esta.<br />
Por la razón antedicha, buscamos en las leyes<br />
orgánicas y en los reglamentos los principales<br />
fines por cumplir <strong>de</strong> los que listamos 38 (ver cuadro<br />
#1, Fines). Entre estos aparecen, con diferente<br />
grado <strong>de</strong> especificidad, el <strong>de</strong> promover y <strong>de</strong>fen<strong>de</strong>r<br />
el <strong>de</strong>coro y realce <strong>de</strong> la profesión o el <strong>de</strong> ejercerla<br />
con arreglo a principios éticos, o ambas cosas. Encontramos<br />
que diecinueve <strong>colegios</strong> establecen uno<br />
u otro. <strong>Los</strong> fines 1), el 28), el 32) y el 38) se relacionan<br />
con el tema <strong>de</strong> moralidad. Nótese que en la<br />
ley orgánica, estipulan el 1) 8 <strong>colegios</strong>; el 28) 2; el<br />
32) 3. El 38) lo contemplan 4 en la ley orgánica, 4<br />
en el reglamento y 4 en ambas instancias.<br />
Como ya hemos indicado (Capítulo TI) todos<br />
los <strong>colegios</strong> establecen la obligatoriedad <strong>de</strong>l acatamiento<br />
<strong>de</strong>l código <strong>de</strong> moral en alguna instancia.<br />
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