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El fomento de la iniciativa emprendedora en el sistema educativo en

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5. TALLER DE INICIATIVAS EMPRENDEDORAS<br />

Ente responsable<br />

Cons<strong>el</strong>lería <strong>de</strong> Educación e Or<strong>de</strong>nación Universitaria. Dirección Xeral <strong>de</strong> Educación, Formación<br />

Profesional e Innovación Educativa. Con <strong>la</strong> co<strong>la</strong>boración <strong>de</strong> BIC Galicia<br />

www.edu.xunta.es<br />

Duración <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>iniciativa</strong><br />

Des<strong>de</strong> <strong>el</strong> curso 2007-2008<br />

Descripción<br />

Asignatura optativa para los alumnos y alumnas <strong>de</strong> 3º y 4º <strong>de</strong> ESO. Permite conocer y <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>r <strong>la</strong><br />

cultura empr<strong>en</strong><strong>de</strong>dora <strong>de</strong> forma práctica. <strong>El</strong> alumnado pue<strong>de</strong> <strong>el</strong>egir esta asignatura <strong>en</strong> 3º ó <strong>en</strong> 4º <strong>de</strong><br />

ESO. Concibe <strong>el</strong> au<strong>la</strong> como un taller <strong>de</strong> trabajo don<strong>de</strong> se integran <strong>la</strong>s tecnologías <strong>de</strong> <strong>la</strong> información<br />

para ayudar al alumnado a avanzar <strong>en</strong> <strong>la</strong> sociedad <strong>de</strong>l conocimi<strong>en</strong>to.<br />

Objetivos<br />

Desarrol<strong>la</strong>r <strong>la</strong>s habilida<strong>de</strong>s que ayu<strong>de</strong>n al alumnado a llevar a cabo cualquier proyecto vital, así como<br />

llegar compr<strong>en</strong><strong>de</strong>r <strong>la</strong> realidad <strong>de</strong>l mundo <strong>la</strong>boral, empresarial y <strong>de</strong>l asociacionismo <strong>en</strong> g<strong>en</strong>eral: <strong>la</strong><br />

creatividad, <strong>la</strong> <strong>iniciativa</strong>, <strong>la</strong> comunicación, <strong>la</strong> autoestima, <strong>la</strong> observación y exploración <strong>de</strong>l <strong>en</strong>torno, <strong>la</strong><br />

toma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones, <strong>el</strong> compromiso y <strong>la</strong> <strong>de</strong>terminación, <strong>la</strong> negociación y <strong>la</strong> asunción <strong>de</strong> riesgos.<br />

Más específicam<strong>en</strong>te los objetivos para <strong>el</strong> alumnado son:<br />

- conocer <strong>la</strong> empresa y a los empr<strong>en</strong><strong>de</strong>dores como g<strong>en</strong>eradores <strong>de</strong> riqueza y motores económicos.<br />

- valorar <strong>la</strong> importancia <strong>de</strong> asociarse y co<strong>la</strong>borar para progresar.<br />

- i<strong>de</strong>ntificar y practicar <strong>el</strong> espíritu empr<strong>en</strong><strong>de</strong>dor.<br />

- conocer <strong>la</strong>s estrategias <strong>de</strong> g<strong>en</strong>eración y maduración <strong>de</strong> i<strong>de</strong>as empr<strong>en</strong><strong>de</strong>doras.<br />

- realizar un proyecto empr<strong>en</strong><strong>de</strong>dor respetuoso con <strong>el</strong> medio ambi<strong>en</strong>te.<br />

- integrar <strong>la</strong>s tecnologías <strong>de</strong> <strong>la</strong> información y una l<strong>en</strong>gua extranjera <strong>en</strong> <strong>el</strong> proceso <strong>de</strong> apr<strong>en</strong>dizaje.<br />

- obt<strong>en</strong>er, s<strong>el</strong>eccionar e interpretar información.<br />

Medios empleados<br />

Se parte <strong>de</strong>l principio “apr<strong>en</strong><strong>de</strong>r haci<strong>en</strong>do”, experim<strong>en</strong>tando y familiarizando a los alumnos con los<br />

aspectos más prácticos <strong>de</strong> <strong>la</strong> realidad con <strong>la</strong> que van a <strong>en</strong>trar <strong>en</strong> contacto <strong>en</strong> un futuro próximo.<br />

Los cont<strong>en</strong>idos se distribuy<strong>en</strong> <strong>en</strong> 3 bloques temáticos:<br />

1. La importancia económica y social <strong>de</strong> los empr<strong>en</strong><strong>de</strong>dores.<br />

2. P<strong>la</strong>nificar para empr<strong>en</strong><strong>de</strong>r.<br />

3. Puesta <strong>en</strong> marcha. La ejecución <strong>de</strong>l proyecto.<br />

BIC Galicia ha e<strong>la</strong>borado diversos materiales: aplicación informática <strong>en</strong> CD para los alumnos,<br />

carpetas para los alumnos y los profesores; diseña nuevas activida<strong>de</strong>s sobre todo <strong>en</strong> <strong>el</strong> campo <strong>de</strong> <strong>la</strong>s<br />

habilida<strong>de</strong>s empr<strong>en</strong><strong>de</strong>doras para que los profesores puedan trabajar con los alumnos; web<br />

www.<strong>iniciativa</strong>empr<strong>en</strong><strong>de</strong>dora.org que sirve <strong>de</strong> soporte a <strong>la</strong> asignatura. Convoca cursos on-line para<br />

los profesores.<br />

También ha diseñado una experi<strong>en</strong>cia piloto l<strong>la</strong>mada “De <strong>la</strong>s <strong>iniciativa</strong>s a <strong>la</strong> empresa” que <strong>en</strong> <strong>el</strong> curso<br />

2008-2009 sirve <strong>de</strong> <strong>en</strong><strong>la</strong>ce <strong>en</strong>tre los cont<strong>en</strong>idos que se impart<strong>en</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong> ESO <strong>en</strong> <strong>el</strong> taller <strong>de</strong> <strong>iniciativa</strong>s<br />

empr<strong>en</strong><strong>de</strong>doras y <strong>la</strong>s materias <strong>de</strong> economía <strong>de</strong> Bachillerato, para que se puedan transformar<br />

<strong>iniciativa</strong>s <strong>en</strong> posibles empresas.<br />

Resultados<br />

La oferta <strong>de</strong> esta materia forma parte <strong>de</strong> <strong>la</strong>s actuaciones que se están <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>ndo para <strong>la</strong><br />

imp<strong>la</strong>ntación <strong>de</strong> <strong>la</strong> cultura empr<strong>en</strong><strong>de</strong>dora <strong>en</strong>tre <strong>el</strong> alumnado y profesorado <strong>de</strong>l <strong>sistema</strong> <strong>educativo</strong>.<br />

En <strong>el</strong> primer año <strong>de</strong> imp<strong>la</strong>ntación <strong>de</strong> <strong>la</strong> asignatura participaron 5.677 alumnos y 280 profesores.<br />

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