El fomento de la iniciativa emprendedora en el sistema educativo en

CANTABRIA
El Estatuto de Autonomía de Cantabria aprobado por la LO 8/1981, de 30 de diciembre,
(BOE 11.01.1982); modificado por última vez por la LO 11/1998, de 30 de diciembre (BOE
31.12.1998) 11 establece en su art. 28 con relación a la educación lo siguiente:
1. Corresponde a la Comunidad Autónoma la competencia de desarrollo legislativo y
ejecución de la enseñanza en toda su extensión, niveles y grados, modalidades y
especialidades, de acuerdo con lo dispuesto en el artículo 27 de la Constitución y leyes
orgánicas que, conforme al apartado 1 del artículo 81 de la misma, lo desarrollen, y sin
perjuicio de las facultades que atribuye al Estado el número 30 del apartado 1 del artículo
149, y de la alta inspección para su cumplimiento y garantía.
2. Para garantizar una prestación homogénea y eficaz del servicio público de la educación
que permita corregir las desigualdades o desequilibrios que puedan producirse, la
Comunidad Autónoma facilitará a la Administración del Estado la información que ésta le
solicite sobre el funcionamiento del sistema educativo en sus aspectos cualitativos y
cuantitativos y colaborará con la Administración del Estado en las actuaciones de
seguimiento y evaluación del sistema educativo nacional.
La Consejería de Educación desarrolla prácticamente todas las actividades de educación en
materia de iniciativa emprendedora.
En el ámbito legislativo, los nuevos currículos de Primaria y Secundaria incluyen
específicamente la competencia denominada “autonomía e iniciativa personal”.
En 4º de ESO se oferta una materia optativa denominada “Cultura emprendedora”. El
currículo de Bachillerato también recoge explícitamente entre sus objetivos: “Afianzar el
espíritu emprendedor con actitudes de creatividad, flexibilidad, iniciativa, trabajo en equipo,
confianza en uno mismo y sentido crítico”. Y en la rama de Humanidades y Ciencias
Sociales, en 2º curso, hay una materia denominada “Economía de la Empresa”. En las
materias de modalidad “Matemáticas aplicadas a las ciencias sociales” y en la materia
optativa “Investigación en ciencias sociales” se recogen referencias al espíritu emprendedor.
En todos los ciclos formativos de Formación Profesional se incluye un nuevo módulo
denominado “Empresa e Iniciativa Emprendedora” con una carga horaria de 60 horas. Todos
los Ciclos Formativos de grado medio incluyen el módulo de Formación y Orientación
Laboral (FOL), donde se trata un bloque denominado “Iniciativas para el trabajo por cuenta
propia. La Empresa.”
En los Ciclos Formativos de Grado Superior, además de lo anterior, el módulo FOL incluye
dos nuevos bloques con contenidos relacionados con la empresa: Principios de economía y
Economía y organización de la empresa. Por tanto, en el currículo de todos los Ciclos
Formativos, a través del módulo FOL, existe un pequeño espacio para desarrollar contenidos
y actitudes relacionados con la empresa. La duración horaria del módulo es de 99 horas
conforme a la LOE 12 .
Además, en bastantes ciclos formativos, un 33% de todas las familias profesionales, se
incluye otro módulo específico relacionado con al iniciativa emprendedora, el módulo
Administración, Gestión y Comercialización en la Pequeña Empresa (AGC). Se incluye este
módulo en los títulos cuyo perfil profesional tiene posibilidades de desarrollo a través del
trabajo autónomo en pequeñas empresas, y tiene 90 horas de carga horaria. No obstante,
en los nuevos títulos, este módulo desaparece al establecerse el módulo profesional de
Empresa e Iniciativa Emprendedora citado anteriormente.
11 http://www.map.es/documentacion/politica_autonomica/Estatutos_Autonomia/est_autonomia.html.
12 Ver normativa de currículos en:
http://www.educantabria.es/general/normativa_y_legislacion_general/normativageneral/
55