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El trabajo infantil en la minería aurífera de Bella Rica

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• Las socieda<strong>de</strong>s mineras y <strong>la</strong>s p<strong>la</strong>ntas <strong>de</strong> procesami<strong>en</strong>to <strong>de</strong> mineral adoptan medidas<br />

para no ocupar mano <strong>de</strong> obra <strong>infantil</strong>, y/o procesar mineral recolectado a través <strong>de</strong>l<br />

“jancheo” <strong>infantil</strong>.<br />

• Las familias y adolesc<strong>en</strong>tes mejoran sus ingresos a través <strong>de</strong> micro empr<strong>en</strong>dimi<strong>en</strong>tos,<br />

disminuy<strong>en</strong>do <strong>la</strong> necesidad <strong>de</strong>l <strong>trabajo</strong> <strong>infantil</strong>.<br />

• La pob<strong>la</strong>ción <strong>de</strong> Bel<strong>la</strong> <strong>Rica</strong>, sus lí<strong>de</strong>res comunitarios, y <strong>la</strong> sociedad civil están<br />

<strong>de</strong>bidam<strong>en</strong>te s<strong>en</strong>sibilizados e informados acerca <strong>de</strong> los riesgos <strong>de</strong>l <strong>trabajo</strong> <strong>infantil</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong><br />

minería artesanal<br />

Respecto al objetivo No. 2, los resultados que se buscaban fueron:<br />

• La escue<strong>la</strong> ha incorporado mejoras pedagógicas y operativas, que fortalec<strong>en</strong> su acción<br />

prev<strong>en</strong>tiva sobre el <strong>trabajo</strong> <strong>infantil</strong>.<br />

• Los servicios comunitarios <strong>de</strong> salud han mejorado <strong>en</strong> calidad y at<strong>en</strong>ción a <strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción<br />

<strong>de</strong> Bel<strong>la</strong> <strong>Rica</strong>.<br />

• Han mejorado <strong>la</strong>s condiciones <strong>de</strong> nutrición <strong>de</strong> los niños que asist<strong>en</strong> a <strong>la</strong> escue<strong>la</strong>.<br />

Y <strong>en</strong> re<strong>la</strong>ción con el objetivo 3, se p<strong>la</strong>nteó:<br />

• La conformación <strong>de</strong> una red local <strong>de</strong> instituciones públicas y privadas que formu<strong>la</strong>n<br />

políticas y <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>n acciones para el retiro <strong>de</strong> los niños <strong>de</strong>l <strong>trabajo</strong> minero.<br />

La estrategia <strong>de</strong> interv<strong>en</strong>ción <strong>de</strong>l programa combinó estrategias <strong>de</strong> prev<strong>en</strong>ción,<br />

erradicación y mejorami<strong>en</strong>to <strong>de</strong> <strong>la</strong>s condiciones <strong>de</strong> vida, aplicadas a <strong>la</strong>s causas, efectos y a<br />

factores que se <strong>en</strong>contró que coadyuvaban al <strong>trabajo</strong> <strong>infantil</strong>. Des<strong>de</strong> esta perspectiva, el<br />

programa distinguió dos tipos básicos <strong>de</strong> interv<strong>en</strong>ción para alcanzar los objetivos trazados:<br />

1) <strong>la</strong> asist<strong>en</strong>cia técnica directa <strong>en</strong> aspectos puntuales a los b<strong>en</strong>eficiarios a través <strong>de</strong><br />

acciones directas y,<br />

2) el fortalecimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> <strong>la</strong> capacidad institucional <strong>de</strong> <strong>la</strong>s ag<strong>en</strong>cias y organizaciones<br />

involucradas <strong>en</strong> <strong>la</strong> ejecución <strong>de</strong>l programa, a través <strong>de</strong>l fortalecimi<strong>en</strong>to<br />

institucional.<br />

<strong>El</strong> C<strong>en</strong>tro <strong>de</strong> Desarrollo y Autogestión asumió esta perspectiva y <strong>la</strong> concretó <strong>en</strong> una<br />

estrategia <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo local, que buscaba alcanzar el objetivo a través <strong>de</strong> <strong>la</strong> introducción<br />

<strong>de</strong> procesos productivos alternativos y tecnologías apropiadas para el sector minero, el<br />

fortalecimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong>l tejido social, <strong>la</strong> mejora <strong>de</strong> los sistemas <strong>de</strong> salud y <strong>de</strong> <strong>la</strong> calidad <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />

educación, a construcción <strong>de</strong> nuevos valores y compromisos <strong>de</strong> los actores fr<strong>en</strong>te al <strong>trabajo</strong><br />

<strong>infantil</strong>, y <strong>la</strong> consolidación <strong>de</strong> una amplia alianza con los difer<strong>en</strong>tes actores sociales,<br />

económicos y políticos intervini<strong>en</strong>tes <strong>en</strong> <strong>la</strong> zona. La estrategia se implem<strong>en</strong>tó a través <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />

ejecución <strong>de</strong> cinco compon<strong>en</strong>tes: educación, salud, económico productivo, fortalecimi<strong>en</strong>to<br />

organizativo y s<strong>en</strong>sibilización como se <strong>de</strong>tal<strong>la</strong> <strong>en</strong> el sigui<strong>en</strong>te gráfico:<br />

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