El trabajo infantil en la minerÃa aurÃfera de Bella Rica
El trabajo infantil en la minerÃa aurÃfera de Bella Rica
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• Campañas públicas <strong>de</strong> s<strong>en</strong>sibilización (radio, pr<strong>en</strong>sa, tv.)<br />
• Activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> s<strong>en</strong>sibilización para niños y niñas (zancos, títeres, teatro, música)<br />
Para los talleres <strong>de</strong> madres y jóv<strong>en</strong>es se a<strong>de</strong>cuó<br />
<strong>la</strong> metodología <strong>de</strong> fotol<strong>en</strong>guaje <strong>de</strong>l Movimi<strong>en</strong>to<br />
Sindical <strong>de</strong> <strong>la</strong>s Américas (IPEC/OIT ORIT<br />
CIOSL), mediante <strong>la</strong> que se e<strong>la</strong>boraban y<br />
reconstruían historias <strong>de</strong> <strong>la</strong> infancia que permitían<br />
dim<strong>en</strong>sionar los efectos <strong>de</strong>l <strong>trabajo</strong> <strong>infantil</strong>. A<br />
partir <strong>de</strong> ello, se buscó que los participantes se<br />
p<strong>la</strong>ntearan una historia distinta <strong>de</strong> aquel<strong>la</strong> que<br />
habían vivido para sus hijos.<br />
A los niños/as se llegó con activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> s<strong>en</strong>sibilización diseñadas exclusivam<strong>en</strong>te<br />
para ellos y con técnicas apropiadas. Así, se diseñó <strong>de</strong> una estrategia <strong>de</strong> s<strong>en</strong>sibilización <strong>de</strong><br />
tres módulos que fue <strong>de</strong>splegada a lo <strong>la</strong>rgo <strong>de</strong> 21 talleres con niños y niñas <strong>de</strong> <strong>la</strong> Escue<strong>la</strong><br />
<strong>El</strong> Diamante. En el marco <strong>de</strong> <strong>la</strong> estrategia se trabajaron aspectos como el conocimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong><br />
los niños <strong>de</strong> sí mismos, <strong>la</strong> valoración <strong>de</strong> su <strong>en</strong>torno y sus expectativas <strong>de</strong> transformación.<br />
<strong>El</strong> diseño metodológico estuvo a cargo <strong>de</strong> una especialista que implem<strong>en</strong>tó herrami<strong>en</strong>tas<br />
<strong>de</strong> <strong>trabajo</strong> con niños como el dibujo, los títeres y <strong>la</strong> expresión corporal. Como parte <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
estrategia se diseñó y empr<strong>en</strong>dió una campaña <strong>de</strong> s<strong>en</strong>sibilización <strong>infantil</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong> que se<br />
<strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>ron activida<strong>de</strong>s públicas y perman<strong>en</strong>tes <strong>de</strong> teatro, títeres, concursos <strong>de</strong> pintura,<br />
asambleas <strong>infantil</strong>es, expresión corporal y <strong>de</strong> talleres <strong>de</strong> reflexión: Todos los niños y niñas<br />
<strong>de</strong> Bel<strong>la</strong> <strong>Rica</strong> discutieron sobre su realidad a través <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> recreación.<br />
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