pladeco 2012 - Municipalidad de Padre Las Casas

inglés y para identificar información explícita. La segunda sección evalúa la comprensión de lectura de
los estudiantes en inglés, específicamente, mide la habilidad para comprender el sentido de una frase o
texto breve.
En cuanto a las escalas de puntajes, está determinado por la cantidad de respuestas correctas que un
estudiante contesta, la cual es transformada en un valor dentro de una escala de puntaje, sin
considerar las respuestas incorrectas.
El puntaje obtenido en Comprensión Auditiva y Comprensión de Lectura se distribuye en subescalas
de 10 a 90 puntos, mientras que el puntaje total obtenido en la prueba, en una escala de 20 a 180
puntos, corresponde a la suma de los puntajes alcanzados en cada una de las subescalas.
De acuerdo al puntaje promedio, el establecimiento obtuvo en el SIMCE de Inglés para 3°
medio en 2010, comparado con establecimientos de similar grupo socioeconómico, el siguiente
resultado:
Tabla 47: SIMCE inglés para 3º medio en 2010
Establecimiento AUDIT LECT Alumnos con
certificación
Liceo San Sebastian Similar Más alto 3%
Liceo Agricola Rural El Pehuen Más alto Similar 3%
Complejo Educacional Maquehue Más Bajo Similar 0%
Colegio Ñielol Che Kimun Similar Más bajo 0%
Liceo Padre Las Casas Similar Similar 0%
Fuente: Elaboración propia a partir de información publicada en página web oficial SIMCE.
http://www.simce.cl
Todos los establecimientos tienen una realidad común en la evaluación de inglés. Los resultados son
dispares de acuerdo al puntaje promedio de establecimientos del mismo grupo socioeconómico, sin
embargo todos están por debajo del promedio nacional.
Debido a lo anterior, el máximo de alumnos que logra certificación es del 3% en los
establecimientos: Liceo San Sebastián y Liceo Agricola Rural El Pehuen. Esto quiere decir, que sólo el
porcentaje mencionado de los estudiantes han logrado las habilidades necesarias para certificarse en
el Nivel A2, según el Marco Común Europeo para el Aprendizaje de Idiomas, CEF.
Es importante decir que el porcentaje de alumnos que logró certificación a nivel
nacional fue el 11% del universo de los evaluados.
En términos generales se puede afirmar que existe una relación directa entre los puntajes promedio
de los establecimientos y el grupo socioeconómico en que se encuentran sus estudiantes.
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