mosaico étnico de las niñas y los niños oaxaqueños - Dirección ...

17
juego, elemento sustantivo de la infancia y de la vida humana
en general, es factible conseguir detonar las poten cia lidades
artísticas de toda persona.
Desde el punto de vista pedagógico, con los talleres impartidos,
conseguí con las niñas y los niños:
n Apoyarlas y apoyarlos en su desarrollo intelectual infantil,
al estimular sus capacidades creadoras.
n Compartirles temas y conceptos relacionados con las artes
plásticas, enseñanza-aprendizaje de contenidos mediante
vivencias lúdicas acerca de:
l Nociones de estética, de las diferentes concepciones de
la belleza en las artes visuales, la expresividad desde la
creación, con base en sus propias percepciones.
l Comprensión por parte de niñas y niños de algunos
aspectos básicos de las artes plásticas, asomándose a
una concepción particular del arte, sumando a sus capacidades
aptitudes y actitudes para desarrollar en sus
propuestas innovación y originalidad.
l Participación en libertad de niñas y niños, quienes
re accionaron de modo total a los estímulos, alcanzando
sentimientos de regocijo ante sus creaciones. Mi tarea
consistió en proporcionar y brindar los conocimientos
de manera gradual en la práctica, trasmitiendo información
sobre las técnicas, describiendo los materiales
y el equipo, así como la forma de utilizarlos. Sobra decir
que la expresión a través del dibujo y la pintura –punto
desde donde localizamos e iniciamos toda represen tación
gráfica de la imaginación– es, inclusive, una forma
de la auto defensa cultural y social.
l Apreciación por parte de quienes intervinieron en reco
nocer la importancia de la exposición de la obra
creada, considerando factores como el espacio y la luz,
valorando así la importancia de la elaboración de las
fichas técnicas, es decir, elementos base de toda museografía.
l Reconocimiento de la representación gráfica de la imagen,
el color y la luz, al tiempo que ampliar la curiosidad
propia de ellas y ellos, mediante el empleo de
la lectura visual gráfica –en el proyecto se emplearon
más de 50 libros infantiles, de arte y material videográfico.
En mi desempeño como facilitadora de las tareas, empleé
las siguientes nociones: