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Transmisión y adquisición de valores a través de un programa de Educación Física basado en
el juego motor, en un grupo de alumnos y alumnas de primero de Educación Secundaria
Obligatoria
Página
1.3.- La Crisis de la Educación............................................................ 209
2.- LA CRISIS DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.
(E.S.O).
2.1.- Causas de la problemática actual de la Educación Secundaria
Obligatoria, ajenas a la escuela....................................................................
213
2.1.1.- Influencia de los medios de comunicación y audiovisuales..... 214
2.1.2.- Influencia del sistema neoliberal imperante............................. 217
2.1.3.- Pérdida de la influencia de la Iglesia........................................ 222
2.1.4.- La crisis de la Familia............................................................... 226
2.2.- Causas desde dentro del propio Sistema Educativo............................. 228
2.2.1.- Las propias Leyes educativas.................................................. 228
2.2.2.- Dentro de los Centros Escolares.............................................. 230
2.2.3.- La problemática de la implantación de la Educación
Secundaria Obligatoria........................................................................
232
2.2.4.- Problemática del Profesorado. ................................................ 235
2.2.5.- Problemática del alumnado...................................................... 239
2.2.6.- Problemas de respeto y convivencia en el aula....................... 241
2.2.7.- Problemática en las clases de Educación Física..................... 245
3.- EDUCAR & EDUCAR EN VALORES.
3.1.- Educar en Valores de Derechos Humanos........................................... 252
3.2.- Educación en los valores democráticos................................................ 255
3.3.- Educación en Valores Cooperativos..................................................... 260
CAPÍTULO IV.- LOS VALORES, LAS ACTITUDES Y LAS NORMAS
QUE TRANSMITE LA EDUCACIÓN FÍSICA. LOS VALORES, LAS
ACTITUDES Y LAS NORMAS EN LOS DIFERENTES NIVELES DE
CONCRECIÓN CURRICULAR EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA.
EDUCAR EN VALORES A TRAVÉS DE LOS JUEGOS COOPERATIVOS
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