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¿Qué y cómo enseñamos?
Contenidos de Educación Sexual Integral 4
• El conocimiento de las distintas formas de organización familiar y sus dinámicas, y la valoración y el respeto
de los modos de vida diferentes a los propios.
• La exploración de las posibilidades del juego y de elegir diferentes objetos, materiales e ideas, brindando
igualdad de oportunidades a niñas y niños.
• El reconocimiento y valoración de los trabajos que desarrollan mujeres y varones en diferentes ámbitos,
identificando cambios y permanencias a lo largo del tiempo.
• La valorización y respeto de las propias opiniones y las de todas las personas por igual, sin distinciones
de género, cultura, creencias y origen social.
• El reconocimiento de la existencia de una gran diversidad de seres vivos en cuanto a sus características
(relación: estructuras y funciones) y formas de comportamiento y la especificidad de los seres humanos.
Actividades sugeridas
Actividad 1: Mi familia, tu familia, las familias…
Cuando se describen formas “normales” de vivir la vida, se corre el riesgo de discriminar a quienes no
entran en esos parámetros. Se considera “normal”, por ejemplo, la existencia de la familia nuclear compuesta
por padre, madre e hijos. Pero la realidad nos demuestra que las familias de nuestros alumnos y alumnas
responden a distintos tipos de agrupamientos. Niños y niñas viven con tíos y tías, con abuelos y abuelas,
con la madre y la abuela, entre otras formas posibles que mencionamos más adelante.
Es función de la escuela albergar y respetar estas diferencias.
La intención de esta propuesta es promover el intercambio acerca de las distintas configuraciones
familiares que están presentes en el Jardín y en nuestra sociedad. Buscamos reflexionar con los niños y las
niñas acerca de cuestiones como las siguientes: ¿Cómo eran antes y cómo son ahora las familias? ¿Cómo se
festejaban y cómo se festejan actualmente distintos eventos (por ejemplo: los cumpleaños)? ¿Cómo están compuestas
las familias? ¿Qué roles cumple cada integrante? ¿Quién trabaja fuera y dentro de la casa? ¿Quién cuida
a los chicos y las chicas? ¿Qué hacen los adultos?
Nos proponemos habilitar un espacio para que los niños y
las niñas puedan dar a conocer sus opiniones, expresar sus sentimientos
y sus dudas sobre diferentes aspectos relacionados
con las familias. En ese marco, los y las ayudaremos a que identifiquen
diferencias y semejanzas en las organizaciones familiares.
También promoveremos la valoración positiva de cada grupo
familiar en tanto espacio de contención y afecto, en el cual los
miembros de la familia que se encuentran en mejor posición —
que suelen ser los adultos— cuidan de los otros y las otras, que
se encuentran en posición de desventaja, dándoles afecto, alimentos,
vestimenta, seguridad, entre otros aspectos.
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4 Estos contenidos fueron extraídos del apartado de Educación Inicial del documento Lineamientos Curriculares para la
Educación Sexual Integral, ya citado.